【推荐1】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

   

A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

【推荐2】为研究光合作用的影响因素，某同学制备了直径为0．6cm的菠菜叶圆片若干，抽除叶肉细胞间隙中的气体，放入含有碳酸氢钠的溶液中（碳酸氢钠可以提供二氧化碳）。以LED射灯作为光源，给予4种不同强度的光照，记录每个烧杯中叶圆片上浮至液面所用的时间，计算平均值。实验装置及其结果如下图所示，相关叙述错误的是（　　）
   

A．制备直径相同的叶圆片目的是控制单一变量

B．每组叶圆片上浮时间取平均值，目的是避免偶然性，减少误差

C．光照强度为200μmol·m-2s-1时，光合作用释放的氧气最多

D．利用本实验装置还可以探究温度、二氧化碳浓度等对光合作用的影响

【推荐3】小明在学习了呼吸作用知识后，为了探究植物呼吸作用和光合作用的关系，进行了如下图所示的实验。请据图判断下列说法不正确的是（              ）

A．此装置中的种子在进行呼吸作用

B．此装置中种子呼吸作用释放的二氧化碳，不能作为植物光合作用的原料

C．过一段时间瓶子会“发热”

D．此装置中植物光合作用产生的氧气可被种子呼吸作用利用