【推荐1】为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，小敏同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量的凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2-3天。
据此，请分析回答：
（1）小敏的实验中有_________组对照试验,变量为酒曲的一组是_________。
（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是____________。
（3）在酿酒的过程中,酵母菌的作用是__________________________________________。
（4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的_______________气体造成的。
（5）小敏按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是______________。

【推荐2】某学校生物兴趣小组的同学以种子的萌发为研究对象，做了以下两个实验：

一：将六粒饱满完整、具有萌发力的种子，处于不同的外界条件下（如图所示），请分析回答下列问题：
（1）从理论上判断，六粒种子中能萌发的是_____号。
（2）比较2和5，其变量是_____；1和3能形成对照吗？_____，理由是_____。
（3）这个实验的信度较小，容易出现偶然现象，原因是_____。
二：为了验证某溶液X对种子萌发的作用，设计了以下实验：
实验材料：40粒种子、4张餐巾纸溶液X、清水、培养皿、记号笔。
实验步骤：
①取两个培养皿，各放入2张餐巾纸，并撒上20粒种子，标记为甲、乙；
②向甲中喷洒一定量的_____，向乙中喷洒等量清水使纸变得潮湿；
③在相同且适宜条件下培养一小段时间；
④统计各组种子萌发的数量。
（4）步骤②向甲喷洒的是_____，为了减少误差使实验更准确更具说服力，兴趣小组的同学应该_____。
（5）根据最后统计两组种子萌发情况，说明实验结论：
若种子萌发数量甲组远大于乙组，则说明溶液X对种子萌发具有_____作用；
若种子萌发数量甲组远小于乙组，则说明溶液X对种子萌发具有_____作用
若种子萌发数量甲组约等于乙组，则说明溶液X对种子萌发_____作用；

【推荐3】微生物个体微小，除了可以使人患病，还可以在食品或医药生产中被广泛应用。如图为几种微生物的形态结构示意图。请分析回答下列问题。

(1)据考古推测，我国在8000年前出现了曲蘖酿酒，同期埃及人学会了烤制面包，他们利用的微生物是如图C 所示的微生物，该微生物使烤面包松软多孔的原因是_______。如图B 所示的微生物与酿酒微生物在细胞结构上的主要区别是_______。
(2)“双歧杆菌乳杆菌三联活菌片”含有与人肠道共生的菌种，能治疗人肠道菌群失调。为保证药物中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，你认为“钙片、抗生素、抗病毒药物”中不能与其同时服用的是_______，理由是_______。
(3)近年来，针对一些严重细菌性疾病的传统疗法所出现的严重的耐药性等问题，科研工作者转向“噬菌体治疗”这一新疗法，其原理是上图_______（填写字母）所示的噬菌体只能_______于某一种细菌细胞内，人类并不是噬菌体的宿主。
(4)生活在人胃黏膜表面的幽门螺杆菌可引起慢性胃炎。为研究乳酸菌对幽门螺杆菌感染的影响，研究者将若干只健康的实验小鼠均分为三组，按下表进行处理。

处理	1组	2组	3组
是否灌胃乳酸菌	否	否	是
三周后是否灌胃幽门螺杆菌	否	是	是

注：灌胃是使用灌胃器将药液由动物的口直接注入胃中。

几个月后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子的量，结果如图所示，对比2、3组时，实验变量为 ______。对实验结果对比分析，说明乳酸菌对幽门螺杆菌感染具有______（填“促进” “抑制”或“无影响”）作用。