【推荐1】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请帮助他们完成下面的探究报告，我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。
实验设计：以横轴中线为界，在铁盒内一边放上一层湿土，另一侧放上一层干土，这样在铁盒就形成了____和____两种环境，目的是设置____实验，该实验的变量是____ 。
（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置___。

（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
干燥	0只	1只	2只	0只	2只
潮湿	10只	9只	8只	10只	8只

（6）得出结论：_____。
（7）如果在铁盒两侧各放一只鼠妇，能否得出准确结论？答：_____。为什么？答： _____。
（8）实验做完后，对鼠妇的处理方式是____。

【推荐2】同学们发现树林里的落叶层层堆积，不同区域和深度的落叶被分解的程度各不相同。为了探究影响细菌分解落叶的因素，兴趣小组的同学进行了如下实验。请根据实验步骤和结果，分析回答问题：

步骤1：材料处理	去同种且相同大小叶片30片，平均分为3份平铺于三个锥形瓶中，标为A、B、C三组，高温蒸煮（灭菌）后备用
步骤2：实验操作	A组	B组	C组
	接种等量的同种细菌
	遮光处理	遮光处理	正常光照
	去除氧气	通入氧气	通入氧气
步骤3：恒温培养足够时间	30℃	30℃	X℃
实验结果	叶片未被分解	叶片被完全分解	叶片被完全分解

(1)实验中，兴趣小组取叶片30片，分为3份平铺于三个锥形瓶中的目的是______。
(2)实验中，为了控制单一变量，兴趣小组采取哪些具体措施？______（写一点即可）。
(3)如果A、B两组实验进行对照，则探究的问题是：______对细菌分解落叶有影响吗？
(4)如果B、C两组形成对照实验，则实验变量是______；其中实验步骤3中“X”代表的数值应该是______。
(5)本实验中的细菌主要的营养方式为______生活。

【推荐3】某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分对植物生长发育的影响,她做了如下实验:①取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;③将这4个花盆分别放在不同的环境中,按下表要求连续管理20天,进行观察并记录。请回答:

编号	环境条件
1	室温(20℃),光照充足,适量浇水
2	室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3	室温(20℃),光照充足,不浇水
4	室温(20℃),光照充足,过量浇水

(1)生长状况最好的应是___号花盆的幼苗。
(2)将1号与3号 花盆进行比较,可以研究________对幼苗生长发育的影响。
(3)4号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是_______________。
(4)此实验共有__组对照实验。

【推荐1】当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下图所示的实验。请分析回答下列问题。

(1)1号和2号两支试管是一组对照实验，实验变量是______。
(2)在实验过程C中，要在37℃时进行水浴加热，选择这个温度是为了模拟人体______的温度，而且此温度下唾液淀粉酶的活性最强。
(3)实验过程D中，滴加碘液后，1号试管______；2号试管______，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为______。
(4)如果将C过程烧杯中的37℃水换为2℃水，再重复D过程，变成蓝色的试管是______。

【推荐2】某学习小组要探究淀粉在口腔内的化学性消化，设计方案如下：取甲、乙两支试管，分别加入等量的馒头碎屑。向甲试管内加入2mL唾液，乙试管内加入2mL清水，用玻璃棒分别充分搅拌后放入37℃水域中。10分钟后取出，分别向两支试管内滴加2滴碘液（已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝）。请回答：
(1)实验中，试管乙起到_________作用；实验变量是_________。
(2)玻璃棒的作用相当于口腔中的_________。
(3)两支试管中，预计会变蓝的是________试管；另一支试管不变蓝的原因是___________。

【推荐3】某生物活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行下表实验。

试管编号	1	2	3	4
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量	碎屑适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10min
加入碘液	2滴

请回答下列问题。
(1)为了证明“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL___________。
(2)实验中，将馒头切成碎屑模拟了___________的作用，充分搅拌模拟了___________的作用。
(3)若选用1号和4号两支试管进行对照实验，提出的问题是___________？
(4)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是___________。
(5)在设计对照实验时应该遵循___________原则。
(6)有的同学还想进一步探究温度对唾液消化馒头的影响，再设置5号试管，5号试管放入的物质应和1号相同，并且5号试管可以放在___________℃水浴保温10min。