【推荐1】下列是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验，请你一起完成以下问题。

(1)实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水②生理盐水③碘液④酒精，以紫色洋葱鳞片叶为材料制作表皮细胞临时装片时，需要用到的试剂有_______________（填序号）；以无色洋葱鳞片叶为材料制作表皮细胞临时装片时，需要用到的试剂有_______________（填序号）。
(2)按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来要利用显微镜进行观察，如图是使用显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是_______________（填序号）。
(3)完成以上正确操作后，先后在显微镜观察视野中看到图A、B、C、D四个视野。从视野B到视野D，需要将玻片向_______________方向移动；从视野A到视野C，需要调节显微镜的_______________；从视野D到视野C，需要转动显微镜的_______________。

【推荐2】在2019年5月份生物实验技能测试中，初三（一）班的宁宇同学顺利通过测试。现在她将显微镜使用的有关问题分享给大家，请你试着回答：
   
(1)对光时应转动[ ]___________________ ，使低倍物镜对准通光孔，调节光线强弱时选用一个较大光圈并转动[ ]_____________________ ，从而通过目镜看到明亮的圆形视野。
(2)同学们观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应从图乙中选用的显微镜镜头组合是_____________________ 。若要使视野中的图像更加清晰，需要转动[ ]______ 。
(3)同学们通过制作临时装片来观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人体口腔上皮细胞”，制作时首先在载玻片中央分别滴一滴____________________ 。有同学比较了上述两种细胞，发现人体口腔上皮细胞中没有液泡和_______________________ 。若某同学在观察时先用低倍物镜，再换高倍物镜，这时视野会变得更______________________ （选填“亮”或“暗”）。

【推荐3】如图所示，图一为显微镜的构造示意图，图二为“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的示意图，图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野，图四为小莉同学绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构示意图。请据图回答下列问题：
   
(1)切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的_______。
(2)要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的【____】（填序号），把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。如果小莉同学观察发现在视野的右下方有一细胞，若需将细胞移至视野正中央进一步观察，应将装片向_______移动。
(3)图二a步骤正确的操作方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免__________。
(4)如果制作人的口腔上皮细胞临时装片，则图二c步骤中应该改成滴______。

【推荐1】为了研究生物细胞的结构特点，梁同学用显微镜观察了自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并绘制了如下图所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞。请分析回答下列问题：
  
(1)制作装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，这是为了_____。
(2)甲图中，选择标有________×的物镜，可观察到较大的物像，调节[________]细准焦螺旋，使物像更清晰，若环境光线较暗，观察时应选用_______反光镜。（填“平面”或“凹面”）
(3)乙图中，[________]细胞核是细胞生命活动的控制中心。梁同学所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞（乙图），多画了叶绿体，少画了________。

【推荐2】显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列为显微镜的结构以及用显微镜观察到的黄瓜叶肉细胞和口腔上皮细胞的示意图，据图回答问题（[   ]内填序号，横线上填文字）：

(1)若在视野中已经找到观察对象，要使观察到的物像更加清晰，应调节显微镜的[   ]_____。
(2)下降镜筒时眼睛应注视[   ]______，以免碰到玻片。
(3)丙图为人体口腔上皮细胞示意图，为了清晰地观察到④，可以用________染色。
(4)利用显微镜观察某生物的细胞结构时，要求被观察的材料________。
(5)用来调节视野光线强弱的结构是[③]和[   ]______。

【推荐3】下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，请根据实验步骤回答有关问题。
(1)显微镜的调试
将显微镜放置在实验桌上，首先转动_________，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的_________对准通光孔，最后转动_________，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
(2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
某校同学实验后总结出如下实验步骤，请你将空格处的内容补充完整。

操作步骤	规范的操作方法
擦	擦拭载玻片、盖玻片
滴	在载玻片中央滴适量_________水
撕	用镊子撕取一小块洋葱鳞片内表皮
展	将标本置于载玻片的水滴中，用镊子将标本展平
盖	让盖玻片的一边先接触水滴，缓缓放下，防止_________
染、吸	在盖玻片的一边滴一滴_________，在另一边用吸水纸吸引

(3)观察与绘图
①你观察到的视野中染色最深的部分是细胞的_________。
②下图是某学生绘制的视野中的1个植物细胞结构图，从生物图绘制规范要求看，你认为该图存在的问题是_______________。

【推荐1】如图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图二是叶片的结构示意图，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题：

(1)将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这与植物的______有关，水蒸气主要经图二中的[       ]______散失到外界空气中。
(2)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，脱色、漂洗、滴加碘液叶能够变蓝的部分是______（填字母）处。通过______（填字母）对照实验，证明光是植物进行光合作用的必要条件。
(3)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧______的双面刀片切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取______的一片制成临时切片。
(4)图三中甲、乙表示气体，则甲表示______，实验中常用什么物质检测甲？______。

【推荐2】科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了许多水珠。这些水珠主要是从哪里来的呢？同学们通过一系列的观察和探究，深度参与了水分在植物体内的旅行。
(1)将带叶的芹菜靠近顶端的一段剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射一段时间，肉眼可见茎和叶的长管状结构被染红了。由此可推断，植物吸收的水分沿着______________（填结构名称）向上运输到茎和叶。
(2)设置如图1所示的装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后采集数据，如下表所示。

时间	外界空气湿度	有茎无叶空气湿度	有叶空气湿度
15:10	58.5%	62.8%	67.9%
15:20	58.7%	64.8%	78.2%
15:30	58.7%	65.8%	84.5%
15:40	58.6%	66.6%	91.8%

该探究提出的问题是______________；结论是：植物体内的水分主要从______________（填器官名称）向外散失。植物的蒸腾作用具有的意义有______________。
(3)同学们用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构，如图2所示。在滴加高浓度的蔗糖溶液时，b细胞将会______________（选填“吸水”或“失水”），从而引起c的闭合。

【推荐3】某兴趣小组，用天竺葵做了蒸腾作用的相关研究，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答：

(1)A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是______装置。
(2)C、D两个装置中，锥形瓶口用脱脂棉球封住，塑料袋壁上的水珠较多的是______装置。通过这组实验可以得出结论：蒸腾作用的主要器官是______。因为该结构上有水蒸气进出的门户______。
(3)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧两个______的双面刀片迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取______的一片制成临时切片。
(4)下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。

图中[1]､[2]属于______组织；[3]是______，它由成对的______细胞构成，和其他表皮细胞相比，该细胞内有______；[4]和[5]是______，属于______组织；[6]是______。秋后植物落叶一般是______面朝上落到地面上。

【推荐1】某小组同学为了探究植物的生命活动，设计了如下实验装置开展探究（甲、乙、丙内放有生长状况相同的天竺葵），请你与同学们分析并回答下列问题：

（1）实验前，将甲、乙、丙 装置放在黑暗处一昼夜，其目的是 _______________________________。
（2）若要探究“光是绿色植物光合作用的必备条件”，应该选择的实验装置组合是 ___________。
（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 ______ 中的叶片。
（4）对比甲和乙装置的实验结果，能够得出的结论是 ____________________________________。
（5）周阳同学还观察到甲装置的罩壁上有许多水珠，这些水珠一部分是植株通过天竺葵叶片的 ______ 散发出来的。

【推荐2】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置。

(1)___________是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图___________。（填字母）
(2)由D图可知，叶片的基本结构包括表皮、叶肉和___________，其中构成①、⑤的主要是___________细胞。植物与外界环境进行气体交换的门户是[   ]___________，它的张开与闭合受保卫细胞的控制，和构成表皮的主要细胞相比，保卫细胞内有___________。
(3)蒸腾作用不仅能促进生物圈中的水循环，而且对植物自身生命活动也有重要意义，可以促进植物从土壤中吸收___________，可以促进___________从根部输送到茎叶等器官，还能有效地进行散热。

【推荐3】如图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，图二是大豆在25 ℃不同光照强度条件下，光合作用速率变化曲线。请据图回答：

（1）利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是___。
实验步骤：
①将装置放在黑暗处一昼夜，目的是____；
②将装置放在光下照射6小时，摘下A、B、C三片叶，去掉C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液；
③稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是____。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是___。   
（2）根据图二分析，光照强度过高，光合作用反而下降的原因是大豆的___过强，叶片的部分___关闭，光合作用需要的某种原料供应不足。请用一个公式表示光合作用的过程：_______。
（3）在光下绿色植物能够进行的生理过程有_______。