【推荐1】酸奶是一种健康的发酵食品，制作酸奶需要多长时间？制作的最适温度是多少？生物兴趣小组打算一探究竟．
（1）制作酸奶需要_____菌，这种微生物只能在_____的条件下发酵，因此制作过程中必须密封保存．
（2）为防止杂菌影响，制作酸奶前对容器和原料必须_____．
（3）生物兴趣小组的同学经过一系列探究后，得到如下结果（表图）：

发酵时间	牛奶状况
2小时	呈液态，无酸味
4小时	呈液态，略带酸味
6小时	呈蛋花状，微酸
8小时	呈凝固状，酸度适中
10小时	呈凝固状，酸度适中

分析结果可知：制作酸奶以_____小时为宜，最佳温度为_____℃左右．

【推荐2】溴麝否草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随水中二氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄。某同学为探究光照强度对某种水草光合作用强度的影响，进行了如下实验：将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管，各试管的实验处理和结果如表：

试管编号	1	2	3	4	5	6	7
水草	无	有	有	有	有	有	有
距日光灯的距离（厘米）	20	遮光	100	80	60	40	20
1小时后试管中溶液的颜色	浅绿色	A	浅黄色	黄绿色	浅绿色	浅蓝色	蓝色

若不考虑其他因素对实验结果的影响，请分析回答下列问题：
(1)该实验研究的变量是______。表中A代表的颜色为______（选填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”）。出现该结果的原因是______。
(2)实验结果表明，水草距日光灯的距离为______厘米时，光合作用最强。除检测二氧化碳含量的变化外，该实验还可以检测______含量的变化来表示水草光合作用强度。
(3)1小时后，5号试管中溶液的颜色与1号试管中溶液的颜色相同，也是浅绿色，说明______。

【推荐3】（一）根据所学知识回答下列问题
（1）金鱼适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_______________。_______________
（2）孔雀开屏--------自作多情，青蛙恋爱----------吵闹不休，属于___________行为。开屏的孔雀和鸣叫的青蛙都是______________性。（填“雌”或“雄”）
（3）央视《国家宝藏》现场吹响了8700多年前的贾湖骨笛。骨笛是由内部中空、轻而坚固的长骨钻孔、精磨而成的。下列动物的骨骼不适合制作骨笛的是_______________。
A.仙鹤          B.鹫鹰          C.大雁          D.乌龟
(二) 阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。
（1）乌鸦第一次吃到果仁是_________行为，是由_________决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是_________行为。
（2）材料二中的实验变量是_________；实验中不能只放一只菜青虫，是为了_________。

【推荐1】为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响，将如图1所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成图2曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请分析回答：

（1）将装置置于黑暗环境中时，红墨水滴向左移动，原因是此时幼苗的_____（填“生理过程”）消耗了_____，此生理过程主要在细胞的_____中进行。
（2）在b点光照强度下，红黑水滴不移动的原因是该光照强度下_____。
（3）在c点光照强度下，装置产生氧气的速率为_____（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。
（4）装置中的营养液可通过木质部的_____运输到植物体各处。

【推荐2】“五一”期间，乡村游颇受众多游客青睐，利津县陈庄镇举办了“临合蜜”采摘节。瓜棚里，游客自行选瓜采摘，大家忙得不亦乐乎，满载而归。小明也和父母一起去采摘，小明是个爱动脑的孩子，为了探究农民丰收的原因，他深入大棚进行了研究。图1为大棚蔬菜叶片进行的生理活动模式图，图2是夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图，图3是小明设计的一个实验方案（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），目的是探究影响大棚产量的因素。请据图回答问题：

(1)图1中有助于维持大气中碳——氧平衡的是______所表示的生理活动。请写出这一生理活动的反应式：______。甜瓜存放久了，会感觉到甜度明显下降，这一现象与图1中______所示的生理活动有关。图1中，物质②主要是通过茎中的______运输。
(2)根据图2分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是______点（填字母）；光合作用和呼吸作用强度相同的点是______（填字母）。
(3)图3是小明设计的实验方案，步骤①的目的是______，该实验设计不严谨，原因是______。通过小明的实验，请你据此为瓜农提出增产建议。______

【推荐3】科学探究是研究生物学的重要方法，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论。图1为探究植物生理活动的实验过程图，图2是叶片横切示意图，请大家看图回答以下问题：

（1）如图1是“绿叶在光下制造有机物”实验过程，但是顺序不对，请你重新排序________。
（2）过程②将植物经过一昼夜的暗处理，其目的是让植物通过_______ （A.光合作用     B.呼吸作用     C.蒸腾作用），使得叶片中已有的淀粉被分解掉。
（3）过程⑥的目的是使叶片中的_______溶解到酒精中，使叶片脱去绿色。
（4）实验材料一部分遮光，一部分不遮光，这在实验中起_________ 作用。
（5）实验结果：滴加碘液后叶片见光部分_________，黑色纸片遮住的部分仍为黄白色。说明叶片见光部分产生了________。
（6）图2是叶片横切面示意图，叶片中能在光下进行光合作用的部分是_____，光合作用产生的有机物要通过_____运输到其他器官。叶片散失水分、进出氧气和二氧化碳的通道是______。（选择图中序号填空）
（7）植物的光合作用中既有物质转化，又有能量转化。该生理过程把无机物转变为有机物，把光能转变为化学能贮存在_________中。

【推荐2】某同学在研究植物结构和生理的过程中，做了一系列实验，请分析回答如下实验：

（1）图1为植物叶片上发生的某些生理作用，其中C表示植物的________作用；B表示植物的_____________作用，该过程是通过叶片上的_____________完成的。
（2）图2表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，据图可知，若想提高作物产量，可采取_______________和________________两种措施。
（3）图3中的实验要探究植物的光合作用，应将实装置放在黑暗处24小时，这样做的目的是____________________________________________。
（4）将装置3暗处理后放到阳光下照射4~6小时后，同时摘下叶片A、B，利用_________进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（5）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明________________________。叶片A、B绿色部分构成一组对照，实验变量是____________。

【推荐3】为探究植物体内水分的运输速率与叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
③1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
实验现象：如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）

实验结论：植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是_________________________。
分析应用：
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的_________________中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是______________作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是________。

【推荐1】前段时间东东为蚕宝宝寻找桑叶而大费周章。为了探究家蚕的取食行为，他向老师提出一个问题：家蚕最爱吃桑叶，而不爱吃其他树叶，这是先天性行为吗？老师表扬东东的问题很有价值，并建议同学们针对这一问题开展实验探究。如图是同学们设计的实验装置。请分析回答：槐树叶圆片杨树叶圆片？
   
(1)该实验的变量是______，为保证变量单一，同学们的做法有____________等（写一点）。
(2)实验用的家蚕最好选择______________（选填：“孵化出一周的幼虫”或“刚刚孵化出的幼虫”），原因是________________________。
(3)同学们对该实验作出的假设是：家蚕最爱吃桑叶是先天性行为。多次重复实验的结果基本都是家蚕取食________最多，于是他们得出了与假设一致的实验结论。
(4)东东通过查阅资料得知，家蚕的味觉受体基因GR66与其食性有关。在正常饲养条件下．有些GR66基因发生变异的蚕宝宝会出现“味盲”现象，除了吃桑叶以外，还爱吃苹果、梨、玉米、大豆、花生甚至面包等其他家蚕拒吃的“零食”。这一研究结果解释了“家蚕爱吃桑叶”这一行为是由____________决定的。
(5)做完实验后，你认为同学们应怎样处理这些蚕宝宝呢？______________________________。

【推荐2】在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子（如芹菜叶、薄荷叶等），这是先天性行为吗？
（1）做出假设：____________________________________________.
（2）制定计划：
菜青虫的来源：a. 去白菜地里捕捉已长大的菜青虫.
b. 去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫.
以上获得菜青虫的方式，你的选择是：___________，理由是______________________.
（3）实验变量：你认为这个实验的变量是___________，你打算选择哪两种植物的叶子a. ___________b. __________.
（4）每一组菜青虫的数量：a. 用1只菜青虫，b. 用10只菜青虫. 你的选择是___________. 你的理由是_________________________________.
（5）如果你做出来的实验结果与你的假设吻合，那么你得出来的结论是：______________.

【推荐3】下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食“的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹简（长15m）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：

(1)本实验的假设是____________________。
(2)本实验的变量是__________。
(3)对实验结果的预测和分析：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明__________。
(4)本实验设计的不足之处主要是__________。
(5)蚂蚁体内没有脊椎骨构成的脊柱，因此属于__________动物。蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有__________行为的动物，一只蚂蚁发现食物，会向其他蚂蚁发出信息，这种现象叫做__________。
(6)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于__________。

A．取食行为和先天性行为	B．取食行为和学习行为
C．社会行为和先天性行为	D．社会行为和学习行为