【推荐1】如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[]___________植物；只有茎、叶的分化，没有真正根的是[]___________；能够产生种子的是[]___________和[]___________。
(2)A类植物已经出现根茎叶等器官，并且具有___________组织。
(3)上述植物中能够真正适应陆地生活的植物有___________（填字母）。

【推荐2】“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍（满江红）上冒着点儿热气。水真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水越绿。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”请结合资料回答：
（1）植物结构与功能的基本单位是_____。
（2）水变绿的原因主要是水中的_____植物大量繁殖的结果。垂柳靠水的一面长势更加良好，体现了环境能够_____生物。
（3）资料提及的植物中具有根、茎、叶的有_____种。植物是地球上的“吸碳器”，通过光合作用维持了生物圈的_____平衡。

【推荐3】古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。请将诗句中描述的植物类群（用字母表示）及特征（用数字表示）依次填在横线上。
(1)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开______、______。
(2)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______、______。
(3)墙角数枝梅，凌寒独自开______、______。
(4)暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容______、______。
(5)陟彼南峰采蕨芽，筠篮驰送簇英华______、______。
植物类群：
A.藻类植物        B.苔藓植物        C.蕨类植物        D.裸子植物        E.被子植物
植物特征：
①具有真正的根、茎、叶，开始分化出输导组织
②无根、茎、叶的分化，大气中氧气的主要来源
③又叫绿色开花植物，具有真正的花和果实
④有茎和叶的分化，没有真正的根，可作为监测空气污染程度的指示植物
⑤能够产生种子，但种子是裸露的，无果皮包被

【推荐1】认真观察和识别图中的植物，并回答问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化是_____植物（填类群名称）。
（2）从_____植物（填类群名称）开始出现了根、 茎、叶等器官，且具有了专门的________组织，但仍需要生活在阴暗潮湿的环境中。
（3）图片中的植物种子无果皮包被的是_____。（填上图具体植物名称）
（4）写出玉米的结构层次：细胞→ _______ →器官 →植物体。

【推荐2】我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生。在你身边有很多植物，你认识它们吗？你能区分它们吗？请分析回答：

（1）在以上植物中，用种子繁殖的植物是_________（用字母表示）， A和E的不同是：_____________________________________________。
（2）可以用孢子繁殖后代的植物是_________；可以作为检测空气质量的指示植物是_________，其中在餐桌上经常出现的植物是_________。（用字母表示）
（3）你能把以上的植物所属的类群按简单到复杂的顺序排列起来吗？（用箭头和字母表示）_____________________________________________。
（4）被子植物进行分类的时候_________、_________和_________是分类的重要依据。
（5）生物分类等级中，包含生物种类最多的分类单位是_________，_________是生物最基本的分类单位。

【推荐3】请仔细观察图，据图填空：

（1）图1是贯众的结构图，请据图填空。①是_____，具有进行_____的功能；②是_____，具有输送_____和_____的功能；③是_____，具有吸取_____和_____并且固着植物体的功能。
（2）图2是某植物的结构图，请据图填空。 该植物是_____，属于_____植物类群；图中③是_____，起_____的作用；图中②是_____，能够吸收水分和无机盐；图中①是_____，该植物用_____繁殖后代。

【推荐1】 地球上的绿色植物种类繁多，形态各异，下图A-F 是常见的几类植物，图G为某些植物种子结构模式图。请分析并回答下列问题：

   

(1)从植物分类角度看，区分 F 和C、E植物的的主要依据是种子外是否有__________包被。
(2)从植物体的结构看，没有根、茎、叶等器官分化的是___________(填图中字母)。
(3)从繁殖角度看,   A、B、D均属于____________植物。
(4)图G中甲和乙相比，都有种皮和胚，其中胚由图中的___________构成(填图中数字)，而甲特有的结构是_________，且甲的胚只有_____片子叶。

【推荐2】下面是植物进化系统树示意图，据图完成的问题：

（1）植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的类群是______．
（2）没有根、茎、叶分化的植物类群是______．
（3）可以作为监测空气是否被污染的指示植物是______．
（4）现在的煤炭主要是由古代的______形成的．
（5）银杏树属于图中的______．

【推荐3】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：

（1）图中没有根、茎、叶等器官分化的植物是_________（填字母代号）。
（2）______（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是____________________________________。
（3）______（填字母代号）类植物产生孢子繁殖后代，具有根、茎、叶的分化，并且体内具有专门的_____组织，所以该类植物同E类植物相比，长得较为高大且结构也更为复杂。
（4）A、D两类植物的共同特点是都能产生________。但A类植物的种子外有_______包被，属于_________植物；D类植物的种子是_________，属于_________植物。

【推荐1】生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图。根据图分析回答：

(1)地球上的生物多种多样，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，它们分成不同等级的分类单位。其中______是最基本的分类单位。
(2)图中A类生物与a最主要的区别是______。将b、c、d、e四种生物与其他几种生物分开，归为B类的依据是它们都有______，能将无机物转变为贮存能量的有机物。
(3)D类四种生物把1和3归为一类，2和4归为另一类，分类依据是______。
(4)某同学在本次分类活动中还观察了蚯蚓、鱼类、鸟类和两栖类等多种生物，并专门对它们的呼吸特点进行了研究。下面是他的研究记录：“蚯蚓用湿润的体壁呼吸，各种鱼类都用鳃呼吸，两栖类则是幼体用鳃呼吸，成体靠肺呼吸，鸟类的呼吸结构比较完善，它们可用肺和气囊同时进行气体交换。”他的描述有两个地方欠恰当，请帮他指出错误：______。
(5)图中的f可用于酿酒，这是因为它可在无氧的环境中，将葡萄糖分解为______二氧化碳。
(6)根据科学家估计，地球上存在大约500万—1亿种生物，保护生物多样性根本措施是______。

【推荐2】我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题：

(1)A是缢蛏，其柔软的身体表面有___，具有贝壳，运动器官是足，属于___动物。
(2)B在成长过程中需要定期蜕皮，是因为___会限制其发育和长大。
(3)C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用___呼吸。
(4)E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈___型，可以减少飞行中空气的阻力。
(5)F生殖发育的特点是___，大大提高了后代的成活率。
(6)根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有___（填字母）。

【推荐3】（1）大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为_________、灌木、_______________、_________________。
（2）微生物主要包括_______________、真菌和______________三大类。
（3）生物所依存的环境条件包括非生物因素和生物因素。
非生物因素：________、温度、________和________。
生物因素：环境中的其他生物。
（4）地球上最大的生态系统是______________。生态系统包括：___________________、__________________、__________________、人工生态系统（农田生态系统、果园生态系统等）。
（5）生物之间以及生物与环境之间的________________、____________，也影响着人类的生活和生产。
(6)蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能_____________。同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能__________________。