【推荐1】如图为某一野外环境的示意图，请据图回答下列问题：
   
(1)影响该环境中生物的非生物因素有______、______、______和空气等。
(2)该环境中的食虫鸟和昆虫之间存在______关系。
(3)图中直接影响兔生活的生物因素有______，______，______。
(4)按照______可将图中的生物归类为动物、植物和其他生物。

【推荐2】某生物兴趣小组同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了如下一些图片

（1）请你协助兴趣小组同学，按分类表解逐一分类，写出下表中③、④、⑥对应的植物名称。③_____④_____⑥_____

（2）水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子，它们是用_____繁殖后代。

【推荐3】某校生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如下图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题：


(1)写出字母代表的生物名称：A________、B________。
(2)在这些生物中，B与C的分类依据是________；E与F分类依据是________。
(3)生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最小的分类单位是______。
(4)在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出在这两组生物之间，________的共同特征多。
(5)蜈蚣属于节肢动物，你知道的节肢动物还有：_______。（写出两种）

【推荐1】“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”。动物植物与我们人类形成和谐的大家庭，我们的生活离不开植物、动物，我们都直接或者间接以植物为生，动物中有很多是我们的“朋友”，认识并区分它们对我们生物有利无弊。仔细观察图中动植物，回答下列问题：

（1）在以上植物中，其中没有根茎叶分化的是_____，有了根茎叶分化且孢子繁殖的植物是_____。
（2）在以上植物中，最高等的植物是_______。
（3）动物7代表的一类动物特有的生殖发育特点是____，上述动物中有气囊辅助呼吸的动物是_____，螃蟹与鱼、兔、燕子在结构方面的最大区别是____脊椎（填“有”或“无”）。

【推荐2】根据生物分类图解回答下列问题。

（1）图中①表示的动物类群是______。
（2）图中②和③表示的类群，其包括的生物具有的共同特征是______。
（3）写出④代表的一种动物名称：______。
（4）图中⑤代表的动物类群，其发育特点是______。
（5）写出图中与人类亲缘关系最近的一种动物名称：______。

【推荐3】请你根据以下四种动物的图示回答问题。

（1）若要你将这四种动物分成两大类，你的分类依据是______，其中一类包括______，另一类包括______(填代号)。
（2）这四种动物中，最高等的一种是______。

【推荐1】在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，请认真观察下图，据图回答问题：

红花羊蹄甲 拉丁名:Bauhinialakeana Dunn 科属:豆科羊蹄甲属 用途:可作行道树或绿化树,花芽、嫩叶、幼果可作蔬菜，树皮、花、根可入药 分布:分布于福建、广东、海南、广西、云南等地。

(1)在生物分类的七个等级中，红花羊蹄甲所属的等级是_______，这一等级中的生物，其共同特征最_______（填“多”或“少”）。
(2)在被子植物中，花、_______和种子往往作为分类的重要依据之一。动物的分类除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部结构和_______。
(3)红花羊蹄甲属于被子植物，白皮松属于裸子植物，二者最主要的区别是种子外面是否有_______包被。

【推荐2】现有青蛙、家兔、蚯蚓、火烈鸟、蝾螈5种动物，请回答下面的问题
（1）若将上述动物根据有无脊椎分为两组，则单独为一组的是____。
（2）跟青蛙亲缘关系最近和最远的分别是____。
（3）若根据体温是否恒定将上述动物分成两组，则与家兔在同一组的动物是____。
（4）在生物分类上，上述6种动物所属最大的共同单位是____。
（5）保护生物多样性的根本措施是保护生物的____，保护____多样性。

【推荐3】蟌俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。

生物	特点
蟌	前后翅大小、形态相似；休息时翅合拢
蜻蜓	厚翅宽于前翅，休息时翅张开

（1）图__________为蜻蜓。
（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蟌在分类学上属于同一__________ （填“纲”或“科”）。

【推荐1】下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请据图回答下列问题：

（1）请写出图中标号所代表的生物名称：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____。
（2）藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立_____是保护生物多样性最为有效的措施。
（3）生物分类的等级单位从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是_____，生物之间共同特征最多的是_____。
（4）瑞典著名的植物学家林奈毕生从事植物的分类研究，在《自然系统》这本书中，他正式提出科学的生物命名法是_____。

【推荐2】中央电视台《中国诗词大会》栏目受到广大观众朋友的喜爱，它给我们呈现出读诗、斗诗和品诗的唯美画面。中国古诗词不仅言简意丰、生动形象、意境优美，而且蕴含着许多生物学知识。请欣赏以下诗句：
A．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
D．苔痕上阶绿，草色入帘青。
E．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
F．大雪压青松，青松挺且直。
（1）下图是对诗句中几种常见的动、植物的分类表解图。请将该图补充完整。甲__________乙___________________
   
（2）诗句中提到的无脊椎动物有___________________
（3）我国有“裸子植物的故乡”的美称，诗中提到的___________ 就属于裸子植物。
（4）诗句E中“穿花蛱蝶深深见”体现了动物能帮助植物____________使这些植物顺利地繁殖后代。
（5）保护滇油杉、滇紫荆、云南樟等珍稀树种最为有效的措施是________________

【推荐3】在一场关于海洋知识的沙龙中，同学们热烈讨论着自己喜欢的海洋生物。
甲同学说：“我认为海葵、海蜇、扇贝是无脊椎动物。”
乙同学说：“我认为比目鱼、鲨鱼、鲸、海龟才是无脊椎动物。”
丙同学说：“比目鱼很可爱，具有很多适应水中生活的特点，我们应该保护它们。”
……
请根据上述内容，回答以下问题：
(1)上述材料中___________（填“甲”或“乙”）同学的说法正确。
(2)乙同学所说的动物中属于爬行动物的是___________，它的呼吸器官是___________。
(3)“没有买卖，就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官___________，鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳。除了会在水中游泳，鱼类适应于水中生活的结构特征还有用___________呼吸。
(4)某些地方由于环境污染与海洋资源过度开发利用，导致生物多样性面临严重威胁。作为中学生，你能做的是_____________。