【推荐1】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题：

组别	原产地	栽培地
第一组	海拔500米	a组海拔500米
	海拔500米	b组海拔3000米
第二组	海拔3000米	c组海拔500米
	海拔3000米	d组海拔3000米

（1）提出问题：海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗？作出假设______________
（2）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由___________________________引起的。
（3）a组和b组的对照中，实验组是_________________ 。
（4）实验最后测量每组各植株的高度，以_______________（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高。
（5）请预测最可能的实验结果:_________________________。
A．a﹤b   c﹤d   B.a＝b   c＝d   C.a﹥c       b﹥d   D.a﹥b       c﹥d

【推荐2】蚯蚓是常见的一种陆生腐生动物，可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促进农业增产，请回答下列相关问题：

（1）在观察蚯蚓的实验中，我们是通过_（填结构名称）来确定蚯蚓身体的前后的。用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起_（填小突起的结构名称）。
（2）蚯蚓体壁可以分泌粘液，使体表保持湿润，以便完成_，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入_内。
（3）小明发现蚯蚓总是生活在阴暗潮湿的土壤，很少能在阳光明媚的天气在路边或草丛里发现它。他利用如图装置，对影响蚯蚓生活的环境因素进行了探究。
①根据他所使用的实验装置，你推测他最可能的探究问题是_____？
②根据实验设计的“单一变量”原则，你认为他的实验装置可以改进的地方有：_____（答出两点）。

【推荐3】下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示实验步骤。请回答：

   

(1)描述D步骤加碘液后的实验现象：变蓝的试管是______号。
(2)该实验探究的是______对淀粉的消化作用。
(3)“馒头碎屑”和“搅拌”模拟的是口腔中______消化的作用。
(4)如果想要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列更改的设计方案：
①取三支试管加入等量馒头碎屑和等量的______；
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另两支试管分别放在______（选填：“0℃和37℃”、“37℃和80℃”、“0℃和80℃”）中，10分钟后同时取出，各加入碘液2滴，观察实验现象。

【推荐1】将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。剪下叶片，脱色处理，漂洗后滴加碘酒。分析回答下列问题：

（1）首先将银边天竺葵植株放在暗室中24小时，主要目的是消耗叶片中积累的_____，此过程主要是通过植物的_____ 作用实现的。
（2）实验中为了使叶片的绿色褪去，可放入盛有_____ 的烧杯中隔水加热。
（3）实验中滴加碘酒后不变蓝的部分是_____处和_____处。
（4）探究光合作用的场所是叶绿体，可选取该叶片中的_____处和_____ 处进行实验探究。
（5）将乙处和丙处的进行实验探究，说明了_____是植物光合作用不可缺少的条件。

【推荐2】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系,图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答:

(1)植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的_____运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[ ]__散失到环境中,参与了生物圈中的___。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ]___的效率。
(3)当图二中光照强度在___(填字母)点之后,小麦体内的有机物开始积累,这是因为___。
(4)请将图三中的实验步骤正确排序:___(用序号和箭头表示),设置步骤②的目的是__。

【推荐3】西西同学在学习了“绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡”之后，对绿色植物的生命活动规律进行了科学探究。请据图分析回答问题：

（注：NaOH溶液在实验中用于吸收二氧化碳。）
(1)将实验装置（一）放在阳光下，该实验探究的光合作用原料是__________；该实验的对照组是__________（填字母“A”或“B”）。此实验装置在进行实验前，必须把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_______________________________________________________。
(2)实验装置（二）的广口瓶内装有萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的，过一段时间以后，往广口瓶里注入清水，并打开阀门，试管中出现澄清的石灰水变__________的现象，这一实验现象说明呼吸作用产生了__________。