【推荐2】某年某月，某市雪野旅游区发生山林大火，大量树木、杂草被毁，林间生活的松毛虫、食虫鸟、猫头鹰、鼠、蛇、野兔等死伤无数。雪野旅游区森林生态系统的恢复重建工作任重道远。
（1）雪野旅游区森林生态系统由__________和__________两部分构成。
（2）松毛虫、食虫鸟等动物属于该生态系统中的__________。
（3）树木燃烧后的灰烬能为绿色植物的生长提供__________；生态系统中的__________也可将动植物遗体中的有机物转变为无机物，归还到无机环境。

【推荐3】如图是自然界中动物、植物和细菌、真菌间的物质循环示意图。据图回答下列问题。

(1)在自然界的生态系统中，能进行光合作用的是______，它们将简单的无机物合称复杂的______物，供自身生存、繁殖。
(2)生态系统中的动物必须直接或间接的以______为食。
(3)当兔等动物死亡后，其遗体会被______分解成为二氧化碳、水和无机盐，这些物质又是进行光合作用的原料。
(4)如此可见，在生态系统中生产者、消费者和分解者之间进行着______循环，缺少任何一个环节，生态系统的______都不可能维持。

【推荐1】为验证光合作用的必需条件CO₂，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB溶液来试验（该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色）。该学生利用BTB溶液设计了如下实验。具体步骤为：
（1）在A、B、C三只500mL的平底瓶中，分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液，再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜。
（2）通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO₂使瓶中液体变成黄色。
（3）通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻，C烧瓶不加。
（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C烧瓶内的液体呈现黄色；B烧瓶内溶液呈现蓝色。为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰：
（1）A烧瓶的实验结果与__________烧瓶组合,可排除____________因素对实验结果的影响;
（2）C烧瓶的实验结果与_________烧瓶组合,可排除____________因素对实验结果的影响;
（3）B烧瓶内颜色变化原因是________________________________
（4）某同学为研究叶绿素的形成与光照的关系,设计了下列实验,取黄豆芽20根,随机分成两组,每组10根放在两只带有少量水的相同的烧杯内,一组放在光下,一组放在黑暗中,二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色,黑暗中不变色,若据此得出叶绿素的形成需要光的结论.利用上述实验设计思想,分析该实验还有哪些不够严密之处?
①___________________________________________________________
②____________________________________________________________

【推荐2】如图甲、乙表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图丙是叶片的结构示意图。请据图回答问题（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）。

   

(1)实验前应对银边天竺葵进行暗处理一昼夜，目的是______。
(2)将图甲中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这主要与植物的______有关，水蒸气主要经图丙中的[       ]______散失到外界空气中。
(3)将甲装置放在光下一段时间后，取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色，A、B两烧杯中，[____]烧杯中的液体是酒精。
(4)脱色并清洗后滴加碘液，甲图中叶片B______（填“不变蓝”或“变蓝”），从而说明光合作用需要______作为原料。
(5)叶片A的绿色部分与非绿色部分对照，可以证明______是光合作用的场所。

【推荐3】是绿色植物光合作用示意图，请据图分析并回答问题：

（1）若干旱会造成农作物减产，这表明图中物质A是_______。
（2）光合作用的产物除了有机物外，还有B即_____。
（3）_____是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。
（4）请写出光合作用的公式______

【推荐1】由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境。近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放“等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。兴趣小组的同学对盘锦市生态系统情况进行了调查，形成下面的两个模式图。请结合模式图回答以下问题：

（1）由图一可知， 该生态系统中最基本、最关键的生物是图一中的______，因为只有它可以将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物，也能通过呼吸作用把碳以二氧化碳的形式排出体外，进行碳循环，有效地维持了生物圈中的_______平衡。
（2）该生态系统的能量最终来源于_______。
（3）根据图二所示，请写出一条食物链：_______（用字母和箭头表示）。在此食物链中，生物体内有毒物质含量最少的是______。虽然农药在盘锦市使用，但在遥远的北极也发现了此类的农药，说明______是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

【推荐2】水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环，请回答下列绿色植物与水的有关问题：
(1)水分的吸收和运输：植物吸收水分的主要部位是______，根吸收的水分主要通过______管运输到植物的各处。
(2)水分的散失，植物体内水分散失主要通过______（器官）的_____结构进行。
(3)植物对水循环的作用：有人形象地形容森林在生物圈中的作用是“雨多它能吞，雨少它能吐”。“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过______作用能够提高大气的湿度，增加降水。说明生物能够______环境。
(4)绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：①绿色植物是______者：②绿色植物维持大气中的______平衡。

【推荐3】俄国著名生理学家季米里亚捷夫曾这样写到“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上其它生物，而且使巨大的涡轮机旋转，让诗人的笔挥舞。”
(1)这段文字中的“它”指的是__________，“它”在生态系统中所属的成分是_________。
(2)“它”能通过光合作用不断消耗大气中的______气体，制造_______气体排到大气中，维持了生物圈中碳—氧平衡。
(3)“它”的______作用能够提高大气湿度，增加降水。