【推荐1】如图甲是制作人的口腔上皮细胞临时装片的两个步骤，图乙是两位同学观察到的两个视野，请分析回答有关问题：
   
(1)图甲步骤a中，向载玻片上滴加的液体是 __________。步骤b的目的是 __________。
(2)观察图乙，制片效果较好的是 __________同学。另一位同学制作效果不够好，主要原因是 __________。
(3)小丽观察到的物像是被放大了100倍的视野，则她选用的镜头组合是10×的目镜和 __________的物镜。
(4)显微镜下观察到，染色最深的细胞结构是 __________，该结构是细胞的“控制中心”。

【推荐2】在观察人口腔上皮细胞基本结构时，需制作临时装片，并使用显微镜观察。如图是显微镜结构示意图和视野中看到的口腔上皮细胞图，请回答：
   
(1)制作装片时，刮取口腔上皮细胞前，应在载玻片中央滴的液体是________。
(2)对光时，左眼注视③________，同时双手转动[     ]________，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止。
(3)观察时，看到的物像如甲图所示，应将装片向________方移动后才能达到乙图的效果。
(4)此时显微镜目镜和物镜的读数分别为“5×”和“10×”，则物像被放大________倍。
(5)若视野中有一污点，移动装片、换了目镜依旧存在，则污物在________上。

【推荐3】小明用显微镜分别观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞、人口腔上皮细胞、人体的基本组织，请据图回答下列问题。



（1）图二中从视野①变为视野②，应调节图一中的[ ]___________。从视野③变为视野④，应将装片向_________方移动。图二中①④是显微镜观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序_________（填数字）。
（2）图三细胞结构与图二的②中所示细胞相比主要区别在于细胞没有________________。
（3）图四制作临时装片正确操作顺序是_________________（注：填序号）；视野中有污物，换物镜和换目镜污物不动，移动装片污物消失，说明污物在______上。
（4）图五中动物细胞经过细胞分化形成了不同的组织，其中D是_____组织。

【推荐1】2021年12月9日，神舟十三号乘组航天员叶光富老师在“天宫课堂”中为大家展示了心肌细胞的神奇变化，帮助同学们了解失重条件下的细胞变化规律。

   

(1)人体的心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于________组织。在失重条件下，成片的心肌细胞在荧光显微镜下有节律地一动一动，说明该组织在太空中仍具有_______和_______的功能。
(2)科学家利用来自人体胚胎的多能干细胞培养出了心肌细胞，如图所示，通过①细胞________的过程使细胞的数量增加，经过②细胞_______的过程，在细胞的结构、形态和功能上向着不同的方向变化，形成心肌细胞。
(3)心脏不停跳动，心肌细胞需要大量的能量。故与组成皮肤的细胞相比，心肌细胞中的能量较换器________（填某个细胞结构）数量更多。

【推荐2】如图所示，A﹣E表示人体的不同结构层次，请据图分析并回答：

（1）A细胞通过____形成B。在此过程中，____复制后的形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（2）B通过____形成C；在此过程中，细胞的____都发生了变化，在四种C中上皮组织所具有的功能是____。
（3）人体的大脑主要有____组织构成。
（4）与动物体相比，植物体的结构层次有什么不同？____。

【推荐3】你从一个受精卵发育成长为“男神或女神”，让我们看到了生命的奇妙变化．如图为人体组织形成的过程，请据图回答

（1）人体的生长发育是从A细胞开始的，A细胞是指________ ．        
（2）图中①②③表示细胞的________过程，使细胞的数量增加；④表示细胞的________过程，从而形成不同的组织．       
（3）图中B为________组织，人体内的血液属于________组织．       
（4）人体的结构层次由小到大依次是________ ．

【推荐1】为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像。请据图分析：

(1)制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和______等。
(2)用显微镜观察临时装片时，应转动______，使低倍物镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
(3)显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于______组织，如图[__]。
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于______组织，其运送的水分由植物的______（器官）从土壤中吸收。这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。
(5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是______。

【推荐2】如下图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，据图回答下列问题：

（1）细胞分裂时，______首先由一个分成两个。
（2）丙是通过b过程形成的，那么b过程表示______。
（3）从植物体的结构层次来看，图中的花属于______.
（4）在上图的结构层次中，植物体没有而动物体有的是______．
（5）输导组织是通过______组织的细胞分裂和分化形成的。

【推荐3】番茄（又名西红柿）富含维生素、糖类等营养物质，凉拌、炒炖或者生吃都可以。请结合所学知识回答下列问题。
（1）番茄的表层有一层坚韧的皮，这属于_________组织；用白糖拌西红柿会有汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的____________中；有些“筋络”把汁液分隔开，推测这些“筋络”属于___________组织。
（2）由以上分析可知，番茄在结构层次上，属于_________。
（3）番茄的有机物中含有的能量是由_________这一能量转换器转换来的。
（4）种下去的番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的________中。

【推荐1】鹌鹑（an chún）是一种地栖性鸟类，在病毒学研究中发挥着巨大作用，用于科学研究的鹌鹑是鸟卵通过人工孵化器获得的。请分析回答下列问题：
(1)鹌鹑结构和功能的基本单位是______。
(2)下列模式图可用来表示鸟卵孵化中的部分生理过程：

a:经过①过程，受精卵细胞的数量会_____（填“增加”或“减少”），此过程完成后，形成的新细胞中的染色体与原细胞中染色体的数目_____（填“相同”或“不同”）。
b:经过②过程，形成的结构和功能相同的细胞群叫作_____。
(3)鹌鹑在生长过程中，主要饲料是豆饼。与大豆相比，鹌鹑比大豆植株多了_____这一结构层次。

【推荐2】如图示意了人体的结构层次，请据图分析回答下列问题

(1)人体的发育是从一个细胞一受精卵开始的图中字母   ___________ 所示的是受精卵
(2)受精卵通过细胞分裂产生新细胞，经过细胞生长和分化形成不同的组织。图中①、②、③表示细胞分裂过程的是 _________。图中字母_____所示的是组织。
(3)图中E所示的胃在人体结构层次上属于________它是由不同的 _____ 按照一定的次序结合在一起构成。
(4)按照从微观到宏观的顺序，植物体的结构层次包括 __________ 和植物体，与人体结构层次相比，没有图中字母 ________ 所示的系统。

【推荐3】许多生物的生长发育都是从一个细胞受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了一系列不同的结构层次。如图所示，请认真看图并分析回答：

（1）图中①→②→③表示细胞______的过程，在该过程中，细胞核内的_____必须先经过复制，然后平均分配到两个子细胞中。动物细胞在该生理过程中与植物细胞不同的是：______。
（2）④→⑤表示细胞_____的过程；经过该过程后，形成了形态相似、结构功能相同的细胞群，称为_____，如细胞群A在种子植物中尤其发达，主要运输水分和无机盐，我们称该细胞群为_____。
（3）⑥中的结构都是由不同的⑤有机地结合在一起，形成了具有一定功能的结构层次，其中的_____（填字母）与该植物的繁殖有关，我们称为_____。
（4）动物的结构除具有上图中结构层次外，还有一个结构层次，即_____。