【推荐1】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有的同学设计了下面实验，取两个广口瓶，贴上甲、乙标签，由上至下分四层。装有表中所示物质，然后甲乙瓶中各装入10条大小和生活状态相同的蚯蚓，瓶中罩上网，每天均投等量腐烂的叶做为食物，将以上装置都置于同一温度，不直接见光的环境中，请回答：

	甲瓶	乙瓶
1层	空气	空气
2层	湿润的肥沃土壤	干燥的肥沃土壤
3层	沙土	沙土
4层	湿润的肥沃土壤	干燥的肥沃土壤

（1）本实验设置甲瓶作用是___________。                                                                                                                                                                                                          
（2）在本实验中你确定的实验变量是_________
（3）一段时间后，甲、乙两瓶均出现不同程度的肥沃土壤和沙土混合，分层现象不明显了，这说明了蚯蚓具有____________的作用。
（4）__________瓶中蚯蚓蠕动逐渐减弱，过一段时间后就不动了。
（5）实验得出的结论是环境对蚯蚓生活有影响，蚯蚓靠_____________来呼吸。

【推荐2】探究实验是解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力与品格，请观察和分析图中探究实验，回答下列问题：
      
      
(1)用甲装置探究萌发的种子进行呼吸作用实验中，使用澄清石灰水检验二氧化碳，原理是___________。
(2)乙中探究馒头在口腔中的消化时，实验步骤C中试管要在37°C恒温条件下保持一段时间，目的是___________。
(3)新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资。不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标，研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩的过滤效率进行检测，实验结果如丙所示。则该实验的变量是___________。
(4)模拟雷迪探究腐肉生蛆装置如丁所示，在A、B、C瓶中各放置一块大小相同的新鲜猪肉，A瓶用橡皮塞塞住，B瓶用纱网罩住，C瓶不做处理，三天后，A瓶中的肉仍然新鲜，B瓶的肉没有生蛆但是腐败了，C瓶中的肉腐败生蛆了。你选择的探究实验的装置（填装置编号）和得出的结论分别是___________。

【推荐3】当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇。我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。

(1)根据所探究的问题，该实验的变量是______。
(2)根据你所学的生物知识和经验，你作出的假设是：__________________________。
(3)制定计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如B所示，其他条件都相同。
(4)实施计划：然后在纸盒中央放入10只鼠妇，10分钟内，每隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量按上述实验计划进行多次实验记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的__________。实验时要选择10只鼠妇的原因是：_________________________。
(5)实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量__________(选填“大于”“小于”或“等于”)干燥一侧鼠妇的数量。
(6)分析现象，得出结论：________________________________________。

【推荐1】某同学探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程及结果如所示，请问答相关问题。

分组	实验材料及处理	水温	呼吸频率（次/分）平均值
1号	1条金鱼，小鱼缸，温度计，1000ml常温水	25℃	70
2号	1条金鱼，小鱼缸，温度计，1000ml常温水中加热水	35℃	90
3号	1条金鱼，小鱼缸，温度计，1000ml温水中加冰块	15℃	35

(1)该同学探究的问题是：__________________________________________________________________？
(2)实验中将________________________确定为要研究的变量，除了该变量，其余的条件都应该保持相同，并控制在适宜的状态下。
(3)该实验结果不可靠，原因是_________________________________________________。
(4)在2号的基础上另设4号组，将原来加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温。4号与2号对比，哪一个组的设计更合理？___________________。理由是_______________________________________________。
(5)实验结论：温度的变化对金鱼的吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼吸的频率_______________________（选填“加快”或“减慢”或“不变”）。
(6)此实验说明生物与环境之间的关系是_____________________________________________________。

【推荐2】实验探究
某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三：5号电池比7号电池较大些。
（二）设计实验方案及数据统计（A〜E共5组数据见下表）

	A	B	C	D	E
加无污染河水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废电池的数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加满江红的数量	不加	不加	不加	10克	30克
放同样小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活的时间	10天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学
(1)若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是______？实验变量是________。为探究这同一问题还可以选择________进行对照实验。
(2)B、E对照实验的变量是________。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明___。满江红在水中的这一作用充分体现了_______（用生物与环境的关系解释）。
（三）实验反思
(3)该实验设计中明显的不足之处是_____________。
（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

【推荐3】采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下一些步骤完成：

（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：___________________________？

（2）作出假设。根据提出的问题作出假设。

（3）制定计划，实施计划。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。

②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方

③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是:排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是在生活过程中相互_______得来的。实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都_____，这是为了进行_____。（4）根据实验回答以下问题。

①不能用一只菜青虫进行实验的原因是_____________________________。

②本实验的变量是_____。

（5）分析结果，得出结论。实验后你得出的结论是_________________________________。

【推荐1】酸奶是一种健康的发酵食品，我县某中学生物兴趣学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
请分析回答：
（1）制作酸奶需要的微生物是________，它只能在无氧条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。该生物细胞结构与酵母菌比较，最大的区别是其无成形的________。
（2）制作酸奶时牛奶要煮沸，玻璃杯要消毒，目的是________________。
（3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的________步骤。
（4）为了控制单一变量，因此本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须________。

【推荐2】为了检测教室内细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究实验：
步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，分别标记为1号、2号，并进行高温灭菌，置于无菌环境中。
步骤二：将1号培养皿盖打开，暴露在教室的空气中5-10分钟，再盖上，封好。2号培养皿不动。
步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌生长的环境中培养，一段时间后观察，回答下列问题：
(1)培养细菌和真菌的一般过程为：___________、高温灭菌、___________、___________。
(2)步骤一，高温灭菌的目的是______________________。
(3)步骤二，将1号培养皿打开，暴露在教室空气中5-10分钟的相当于细菌和真菌培养中的___________。
(4)实验结果：可观察到1号培养皿的培养基上___________，2号培养皿的培养基上___________。
(5)完成这个实验后，你得到的结论是：___________。

【推荐3】为了推测“生物是从非生命物质中自发产生的”，斯帕兰札尼做了如下的实验，将甲、乙两套装置分别装入肉汤，用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙装置中的肉汤未变质。请分析：

(1)将装置中的肉汤煮沸的目的是____________________________。
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是____________________________。
(3)这个实验说明了肉汤变质的原因是____________________________。
(4)甲乙两套装置所控制的变量____________________________。