科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径,以下是小明与小亮制定的“唾液对淀粉有消化作用”探究实验方案,请分析回答下列问题。
a.取2支试管,分别标记A、B,注入2mL淀粉糊;
b.用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;
c.向A试管内加入2ml唾液,向B试管内加入“等量某液体”;
d.往试管中各滴加2滴碘液;
e.将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟;
f.观察A、B两支试管内襁糊颜色的变化。
(1)步骤c中,向B试管中加入“等量某液体”应该是______ ,作用是______ ;
(2)将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴的目的是______ 。
(3)老师指出,该实验方案会影响最终的实验现象,应进行调整______ ;
(4)调整方案后实施计划,实验现象为A试管______ 、B试管______ ;根据实验现象,小明得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论,但小亮不同意,其理由是______ 。
(5)小明与小亮想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”,并作出假设:随着温度的升高,唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设,他们设计并进行实验,实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗?请说明原因____________ 。
a.取2支试管,分别标记A、B,注入2mL淀粉糊;
b.用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;
c.向A试管内加入2ml唾液,向B试管内加入“等量某液体”;
d.往试管中各滴加2滴碘液;
e.将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟;
f.观察A、B两支试管内襁糊颜色的变化。
(1)步骤c中,向B试管中加入“等量某液体”应该是
(2)将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴的目的是
(3)老师指出,该实验方案会影响最终的实验现象,应进行调整
(4)调整方案后实施计划,实验现象为A试管
(5)小明与小亮想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”,并作出假设:随着温度的升高,唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设,他们设计并进行实验,实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗?请说明原因
更新时间:2024-04-29 19:18:03
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【推荐1】为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择菠菜作为研究对象,进行实验。他们在四个温室中分别种了相同数量的菠菜种子,温室内的各种环境因素的控制情况如表所示:
请根据上述实验设计,分析并回答下列问题:
(1)栽培一段时间后,D温室中的菠菜幼苗长势最好,那么,长势最差的是______ 温室,你得出此结论的依据是______ 。
(2)实验共设置了______ 组对照实验,当温室A与温室D为一组对照实验时,变量是______ 。不能选B温室与C温室进行对照实验的原因是______ 。
(3)若要使D温室中的菠菜幼苗长势更好,还应在温室中延长______ 的时间和增加______ 。
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.03% | 0.06% | 0.06% |
温度 | 20℃ | 30℃ | 30℃ | 20℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 |
请根据上述实验设计,分析并回答下列问题:
(1)栽培一段时间后,D温室中的菠菜幼苗长势最好,那么,长势最差的是
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【推荐2】为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害,某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/11/21/2338588145614848/2338905763094528/STEM/1ec72260-0e20-4f1c-ae4a-d192b2938d3f.png)
(1)取两片载玻片,分别编号甲和乙。
(2)在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液,用解剖针在甲和乙号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。
(3)用显微镜观察培养液中的草履虫。
回答以下问题:
(1)草履虫是好氧生物,如果要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的___________ 层吸取。(填“表”或“底”)
(2)用镊子夹取一点物质,放在乙号载玻片右侧的液滴边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化,可能观察到的现象及结论是:(以下三空填“选项”中的字母)(选项 A:有害 B:有利 C:既不有利也不有害)
①若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是_______ 刺激。
②若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是_______ 刺激。
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显,则该物质对草履虫是_________ 刺激。
(3)在此实验中,甲号载玻片起____________ 作用。
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(1)取两片载玻片,分别编号甲和乙。
(2)在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液,用解剖针在甲和乙号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。
(3)用显微镜观察培养液中的草履虫。
回答以下问题:
(1)草履虫是好氧生物,如果要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的
(2)用镊子夹取一点物质,放在乙号载玻片右侧的液滴边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化,可能观察到的现象及结论是:(以下三空填“选项”中的字母)(选项 A:有害 B:有利 C:既不有利也不有害)
①若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是
②若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显,则该物质对草履虫是
(3)在此实验中,甲号载玻片起
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【推荐3】某班同学针对“生男生女机会是否均等”这一问题,用围棋子作材料来探究生男生女的比例问题,设计了如下探究实验:
①甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒;
②每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2 粒白子的组合用B表示,重复进行20次;
③统计全班5个小组的实验结果如下表所示。
根据上述实验回答有关问题:
(1)实验过程中,用来装围棋子的袋子应该是_________ (填“透明”或“不透明”)的。
(2)全班同学依次重复实验,下一个同学摸棋子之前,上一个同学摸出的棋子应__________ (填“放回”或“不放回”)袋中,目的是保证两种生殖细胞的结合概率相等。
(3)实验结束后,在分析统计数据时,表中的数据该如何处理?____________________
(4)组合__________ (填“A”或“B”)表示所生“孩子”的性别为女孩。
(5)根据上述实验结果,可得出的实验结论是______________________________
①甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒;
②每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2 粒白子的组合用B表示,重复进行20次;
③统计全班5个小组的实验结果如下表所示。
组合方式 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 |
A | 12 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 8 | 12 | 9 | 7 | 11 |
根据上述实验回答有关问题:
(1)实验过程中,用来装围棋子的袋子应该是
(2)全班同学依次重复实验,下一个同学摸棋子之前,上一个同学摸出的棋子应
(3)实验结束后,在分析统计数据时,表中的数据该如何处理?
(4)组合
(5)根据上述实验结果,可得出的实验结论是
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【推荐1】某中学生物兴趣小组在探究“口腔中牙齿、唾液及舌头对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验。请根据该实验回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入________ ,与1号试管形成对照,滴加碘液后________ 号试管变蓝。
(2)1号试管和________ 号试管对照可以探究口腔中舌头对淀粉的消化作用,先滴加碘液后,再37℃水浴保温,3号试管的蓝色先褪色,说明舌头对淀粉的消化有________ (填“促进”或“抑制”)作用。
(3)实验中将试管放入37℃水浴保温的目的是:________ 。
(4)为了进一步了解唾液对淀粉的消化作用,小明又取了两支试管编号为5、6,然后按照试管1的处理方法向5号和6号试管中分别加入0.5g馒头屑,2ml唾液,并充分搅拌,之后他将5号试管放在0℃的冰水中,将6号试管放在100℃的水中保温。10分钟后再分别滴入2滴碘液,发现两支管中都出现蓝色,这说明________ 。
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
牙齿模拟 | 馒头碎屑0.5g | 馒头碎屑0.5g | 馒头碎屑0.5g | 馒头块0.5g |
唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
舌头模拟 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 | 不搅拌 |
? | 37℃水浴保温10分钟 | |||
加入碘液 | 2滴 |
(2)1号试管和
(3)实验中将试管放入37℃水浴保温的目的是:
(4)为了进一步了解唾液对淀粉的消化作用,小明又取了两支试管编号为5、6,然后按照试管1的处理方法向5号和6号试管中分别加入0.5g馒头屑,2ml唾液,并充分搅拌,之后他将5号试管放在0℃的冰水中,将6号试管放在100℃的水中保温。10分钟后再分别滴入2滴碘液,发现两支管中都出现蓝色,这说明
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【推荐2】将馒头放入口中,慢慢咀嚼,你就会感觉到甜味,馒头的主要营养成分是淀粉,淀粉本身没有甜味,为探究馒头在口腔中的变化,某兴趣小组设计了如下实验方案,请分析并回答问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验的变量是_________ 。预测实验现象,会变蓝的是_________ 号试管。通过该组实验,得出的实验结论是_________ 。
(2)分析1号试管和3号试管,探究馒头变甜是否和牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关,表中有一处错误,请改正___________________________ 。
(3)某兴趣小组想探究其他因素对唾液淀粉酶的消化有没有影响,补加了4号试管,请根据所学知识判断,4号试管的物质还应该有_________ ,能与之形成对照实验的是_________ 号试管,预测4号试管的实验现象,你得出的实验结论是__________________ 。
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 是否搅拌 | 温度环境 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 是 | 37℃,10分钟 |
2 | 碎屑 | 2毫升清水,2滴碘液 | 是 | 37℃,10分钟 |
3 | 碎屑 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 否 | 37℃,10分钟 |
4 | 碎屑 | _________,2滴碘液 | 是 | 0℃,10分钟 |
(2)分析1号试管和3号试管,探究馒头变甜是否和牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关,表中有一处错误,请改正
(3)某兴趣小组想探究其他因素对唾液淀粉酶的消化有没有影响,补加了4号试管,请根据所学知识判断,4号试管的物质还应该有
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【推荐3】下图所示,三支试管中各加入淀粉糊2毫升,再向A试管中加入2毫升清水,向B和C试管中各加入2毫升唾液。将A、B、C三支试管充分震荡后,把A、B两支试管放入盛有37摄氏度温水的烧杯中,将C试管放入盛有0摄氏度冰水的烧杯中,观察十分钟。
(1)十分钟后,分别向A、B、C三支试管中滴加碘液,则A试管的变化是__________ ,B试管的变化是____ ,C试管的变化是___ 。B试管内的现象证明:______________________ ,C试管内的现象证明___________ 。
(2)如果把A、B两支试管的实验做为一组对照实验,则变量是_________ 。
(3)如果把B、C两支试管的实验做为一组对照实验,则变量是_______ ,探究的问题是____________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/10/eff3a6f2-860a-4337-92f2-b14cf69ed3bb.png?resizew=207)
(1)十分钟后,分别向A、B、C三支试管中滴加碘液,则A试管的变化是
(2)如果把A、B两支试管的实验做为一组对照实验,则变量是
(3)如果把B、C两支试管的实验做为一组对照实验,则变量是
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