【推荐1】某人在探究馒头在口腔中的变化时，设计了一组实验来探究牙齿、舌和唾液的作用，他准备了三支试管，其中所加物体如下图所示。请回答：

(1)该实验中，共组成两组对照实验，分别是______，______。其中除了实验变量不同，其他因素都保持一致的目的是______。
(2)为了模拟口腔温度烧杯中的三支试管适宜放置______℃的温水中，效果最好。
(3)向三支试管中分别加碘液，变蓝的是______和______。
(4)实验结论：淀粉的消化与牙齿的______和______的作用有密切关系。若要增加探究舌的搅拌作用应该如何设计____？
(5)根据你的知识，可以知道，馒头变甜是因为其中的淀粉分解成了______。

【推荐2】“Happy birthday to you…”，甜美的蛋糕，散发着诱人的麦香；摇曳的蜡烛，昭示着青春的活力。深吸一口气，用力吹灭蜡烛，许下美好的心愿……十四岁的你已成为法律上“相对负刑事责任人”。
(1)蛋糕的主要原料是面粉，面粉的主要成分是淀粉，口腔内的唾液对淀粉是否有消化作用呢？兴趣小组的同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计了如下实验（图）

按图示的方法处理后，将两支试管同时放入37℃的温水中10分钟，然后，取出两支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀。请预测两支试管中出现的现象并分析原因：
1号____________________________________
2号____________________________________
(2)蛋糕中的蛋白质在消化道中最终分解为______后被小肠吸收，经血液循环首先进入心脏的______。
(3)吹蜡烛时，肺内气体排出体外，肺内气压变化的趋势是______。

【推荐3】请同学们认真分析表中所给的信息，回答下列问题：

	1	2
加入1%的浆糊	2mL	2m1
加入清水	2mL
加入唾液		2mL
震荡后保温	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟
加入碘液	冷却后加碘液2滴	冷却后加碘液2滴

(1)淀粉遇碘会变______色。
(2)1号试管加碘液后颜色______（填“变蓝”或“不变蓝”），2号试管加碘液后颜色______（填“变蓝”或“不变蓝”）。
(3)人在吃馒头时，细嚼馒头口腔内感觉有淡淡的甜味，这与口腔中的______有关。
(4)本实验中说明了唾液淀粉酶对______有消化作用。