【推荐1】科研小组为了研究光合作用，测定了某植物在光照条件下气孔开放程度日变化曲线，如甲图所示，乙图为显微镜下该植物的气孔结构图，请据图回答问题。

（1）甲图中9：00～12：00时，随着_____不断增强，气孔开放程度逐渐增大。13：00时气孔开放程度下降，因为中午光照太强，植物叶片防止因_____作用散失过多水分。
（2）用显微镜观察乙图时，将低倍镜换成高倍镜，此时视野明暗程度的变化是_____。
（3）控制气孔开闭是乙图中【_____】，它与表皮细胞的区别是有_____结构。

【推荐2】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小明探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

(1)甲图中的A、B、C代表植物的三大生理活动，那么B代表的是__________，C代表的是__________；乙图中小明探究的是图甲中__________活动（填字母），实验变量是__________。
(2)乙图中，实验前将植物进行暗处理是为了__________。
(3)水浴加热后，叶片变成__________色，叶片染色后遮光部分__________（变蓝/不变蓝）；通过乙图中的实验可以证明__________是光合作用的产物。
(4)根据所学光合作用原理，提出农业生产中提高光合作用效率的一种方法__________。

【推荐3】王老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

（1）夏天傍晚他选择空气清新、凉爽、湿润的树林小路散步。你认为这主要是由于绿色植物_________和_________的结果。（填“绿色植物的生活方式”）
（2）晨练他不去树林而选择小河边，是因为夜幕降临，树木的_________使树林周围环境的空气不如傍晚清新。
（3）有次王老师晨练时随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，这汁液来自茎的_________。
（4）王老师的锻炼对环境的选择引发了陈慧同学的好奇心，她用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1，你认为陈慧测量的是_________气体的变化。
（5）陈慧将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后再用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。这个实验存在_________组对照试验。通过实验能够证明光合作用需要水分和_________。

【推荐1】生物兴趣小组在池塘中采集到一些沉水植物，其茎直立细长、有分支、叶薄、披针形，单性花，果实圆柱形，种子26粒。经检索得知，此为黑藻。同学们以此为材料，开展了一系列探究实验。

(1)将黑藻制成临时装片，放在显微镜下进行观察，可看到许多绿色的颗粒随细胞质环形流动，绿色颗粒是___________。
(2)将黑藻放入图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。这种气体是____________，你如何检测?___________。
(3)兴趣小组在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内放在室外培养。连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2。黑藻在一天中C-F时间段表示的生物学意义是___________。
(4)兴趣小组同学观察池塘的生态系统情况，绘制了碳循环示意图（见图3）其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分， A、B、C是乙中的三种生物。图中丙代表的生物成分是___________，由图可知它在自然界中的作用是_________。图3中生物B、C之间的关系是___________。该生态系统中各种生物数量维持相对稳定是因为生态系统具有___________能力。

【推荐2】如图表示生态系统中各类生物参与物质循环的主要过程，请据图回答：

（1）乙通过②________作用，制造有机物，养育了地球上的其它生物。
（2）甲所指的生物是________等，它们通过呼吸作用将动植物遗传体和排泄物中的________分解为水和二氧化碳等。
（3）丙作为生态系统的________者，能________生态系统的物质循环。
（4）近些年全球气温呈现变暖的趋势，这与图中________（填序号）过程的加剧有关。

【推荐3】马铃薯中的糖类和蛋白质含量高，维生素的含量也比较全面。在农业生产中，通常用带有芽眼的块茎繁殖新植株。图1是马铃薯植株示意图，①②③表示叶片内进行的三种生理活动，图2是监测某温室中马铃薯植株在恒温20℃时氧气吸收量与光照强度的变化曲线。请分析回答：

(1)收获的马铃薯被销往全国各地，运输时需采取低温等措施来适当抑制生理过程_____（填图1中序号）的强度，以减少有机物的消耗。
(2)农户种植马铃薯需要适时为其提供水和无机盐，马铃薯生长需要量最多的是含_____的无机盐。
(3)分析图2曲线，当光照强度为_____时马铃薯植株的呼吸作用大于光合作用。随着科技的发展，利用手机就可以监控温室的温度、光照等条件，在20℃下，应保持光照强度为_____（填图2中字母）最合理。
(4)为探究影响马铃薯块茎繁殖新植株的因素，某校生物兴趣小组开展了以下实验
步骤一：将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4小块，1、2、3号均带有芽眼，4号无芽眼。
步骤二：取4个大小质地相同的花盆，分别装满同样的泥土，将4小块分别埋于4个花盆约5厘米深处的泥土中，按下表要求分别连续管理培育20天并记录发芽情况。

花盆	温度	光照	水分	20天后发芽情况
1号	20℃	无（黑暗）	适量	能发芽
2号	20℃	充足	适量	能发芽
3号	4℃	充足	适量	没发芽
4号	20℃	充足	适量	没发芽

Ⅰ．将马铃薯块茎切成大小相同的4小块的原因是_____。
Ⅱ．1号、2号花盆作对照，变量是_____。
Ⅲ．通过以上4组实验，马铃薯发芽需要的外在条件和内在条件分别是_____。
Ⅳ．有同学指出该实验只用4块马铃薯小块进行实验存在偶然性，实验结果不可靠。对此，请你提出一种解决办法：_____。

【推荐1】图是某被子植物叶片的二氧化碳吸收量和释放量在某天5点～14点的变化曲线图。请分析回答：

(1)在5点～14点，植物只进行呼吸作用的时间段是_________；植物光合作用速度等于呼吸作用速度的时间点是_________；植物光合作用速度最高的时间段是_________，在这一时间段叶片吸收二氧化碳的量和释放_________的量均达到最高值。
(2)该曲线图主要反映了_________对光合作用速度的影响。除了这一因素，影响光合作用的其他因素有__________________（至少答出两种）。

【推荐2】绿色植物在生物圈中有着至关重要的作用。“绿水青山就是金山银山”这一理念已经引领我们的生活和生产实践，我市部分地区大力推广果树种植，既能取得良好经济效益，又能助力美丽乡村建设。请回答下列问题：

（1）果农经常采用嫁接方式保持果树的优良性状，这种生殖方式属于_________生殖。
（2）为探究植物的生理活动，研究人员把两株水培绿色植物放入透明玻璃罩内，将该装置密封后放在室外，测得其中24小时二氧化碳浓度变化，如图所示。据图分析：bc段二氧化碳浓度下降的原因是：_____。
图中b点表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量_________呼吸作用产生的二氧化碳量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）炎热的夏季中午，植物叶片中的_______闭合，以降低蒸腾作用，减少水分的散失。
（4）绿色植物的光合作用可以维持生物圈中的_______________平衡。

【推荐3】如图是叶片结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生理活动的，请分析回答：

(1)叶片正面比背面颜色深．主要是因为图A中[2]所示部分含有较多的,它是图B曲线[ ]表示的生理活动的场所。
(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从图A[ ]所示的气孔处进入叶内，所需水分通过标号[ ]中的导管运输而来。
(3)b作用的意义是分解__________，释放________供给植物的生命活动。
(4)图B中的A和B分别代表的物质是、。
(5)一棵大树在初夏阳光的照耀下通过叶片所进行的主要生理活动有：、 、。