【推荐1】某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。
(1)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的_____________。
(2)①为探究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是伊蚊通过气味区分人和动物。

②科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子，依据是________________________。
(3)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。本实验的观察指标为伊蚊在ABC三个区的主要分布区域。


①本实验中A、B组的作用是_____________。
②多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据以上所有实验结果，可得出的结论是：________。
(4)请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：____________。

【推荐2】一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的雄性成年大鼠随机分成甲、乙两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前，其他饲养条件相同。60天后获得实验数据如图所示：

(1)本实验探究的问题是：电脑辐射对雄性成年大鼠的身体有没有伤害？请你作出假设：________。
(2)本实验设置的变量是______（填字母）。

A．电脑游戏种类	B．电脑是否开机
C．大鼠的身体状况	D．大鼠的智商

(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_________。
(4)从图中可以看出，电脑辐射影响了______组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
(5)这个实验对我们中学生有什么启示？_____________（写出一条即可）。

【推荐3】蚂蚁是怎样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图所示。
   
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③一段时间后小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是：_________。你的结论是：_________。
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_________行为的动物。
(3)蚂蚁属于节肢动物，体表防止体内水分蒸发的结构是_________。
(4)实验不能只做一次的原因是_________。
(5)为了提高实验结果的可信度，实验中的蚂蚁应该选择从同一蚁穴中找到的蚂蚁。实验后应如何处理蚂蚁？_________。

【推荐1】为探究“光对鼠妇生活的影响”，甲同学做了如下实验：
1.用硬纸板制成一个长方形的纸盒，将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分盖透明玻板。
2.把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。
3.2分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？
请分析回答下列问题：
(1)小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端盖玻板的目的是_____ 。本实验的变量是_____。
(2)分析结果，得出结论：小东同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?______
(3)根据根据实验数据，甲同学得出的结论是：______ 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在__的环境中生活。
(4)甲同学做实验时，乙同学也在旁边，并向甲同学建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但甲同学没有采纳他的建议。因为本实验应该遵循_____原则。
(5)该实验中为什么没有只用1只鼠妇实验？_____。

【推荐2】实验探究题：某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是：污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②在三个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述三个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。
请回答下列问题：   
（1）青蛙的繁殖期有抱对的行为，因此有人说青蛙是体内受精，你认为这种说法对吗？______________。青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括：受精卵→______________→幼蛙→成蛙等阶段。
（2）该实验方案中对照组的编号是______________。
（3）实验时需要定时观察记录的内容是______________。
（4）支持上述假设的实验结果是____________________________。
（5）“青蛙可以在河岸上生活，所以河水污染不会影响到青蛙的生长发育。”这样的说法是______________（填“正确”或“错误”）的。
（6）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致。这说明了生物对环境的______________。

【推荐3】为探究“茄子种子萌发和幼苗生长的影响因素”，某农业技术员做了如下实验： 实验一：研究不同温度条件对三个不同品种茄子种子萌发的影响，下表记录了它们的平均萌发率：

组别	发芽箱内温度条件	平均萌发率%
		紫薇3号	紫薇4号	大绿盖
1组	恒温30℃	11	14	5
2组	恒温20℃	8	12	7
3组	20℃—30℃之间变化	80	87	85

实验二：研究三个不同品种茄子幼苗在夏季晴天某些时间段内，叶片光合速率的的变化情况，绘制成如下曲线：

请回答：
（1）由实验一可知：茄子种子萌发最适宜的温度条件是_______；为了得出这个结论，技术员 对每个品种都进行了 4 次实验，每次实验均使用 100 粒种子，这样做的目的是___________。
（2）茄子幼苗在 11 时—13 时的光合作用速率都有明显下降，这主要是因为该时间段内，植物的_______作用过强，导致植物体缺水，气孔大量关闭所致。由此可以得出结论：夏季晴天栽培茄子时应注意在傍晚时间适当_____________________________。
（3）由实验二可推测：若在长期遮盖、阴暗的大棚内种植茄子，最适合的品种是_____________________，理由_______________________________________。
（4）根据以上研究成果，在露天种植茄子，应该注意的事项有________________。（请举一例）

【推荐1】昆明翠湖公园风景优美，春日繁花似锦，夏时凉爽宜人，公园内鸟啼虫鸣，人与自然和谐相处。某校生物兴趣小组同学对翠湖湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请分析回答问题。

生物种类	鸭子	河蚌	小鱼	水蚤
消化道内食物	河蚌、小鱼、水蚤	水蚤、小球藻	水蚤	小球藻

（1）根据表中的信息，该生态系统有_____条食物链。
（2）作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是_____和非生物部分。
（3）此生态系统中河蚌和小鱼的关系是_____。
（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是_____。
（5）与森林生态系统相比，该生态系统比较脆弱，容易受到破坏，主要原因是生物种类少，_____能力弱。

【推荐2】镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治已引起世界各国的关注。废电池处理不当也会引起镉污染水、土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：
①实验过程：用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
②取若干只体重为 100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
③把小鼠随机平均分成5 组， 雌雄各半， 并编号A、B、C、D、E。
④把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如表：

组别	灌胃液体镉浓度	用量	实验小鼠数量	48小时死亡率
A	0 mg/mL	1 mL	10只	0
B	0．015 mg/mL	1 mL	10只	10%
C	0．025 mg/mL	1 mL	10 只	20%
D	0．035 mg/mL	1 mL	10 只	30%
E	0．045 mg/mL	1 mL	10 只	40%

(1)实验分析：设置A组的目的是__________，该实验的实验变量是__________。
(2)实验用的小鼠胎生、哺乳，属于_________动物。为了控制单一变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需____________（选填“相同”或“不同”）。ABCDE 组各用 10 只小鼠实验而不是1只，原因是________。
(3)“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡。但你通过学习生物学，知道镉通过食物链仍会在生物体内____________，最终对人体造成危害。
(4)实验结论： 根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率__________，说明镉含量越高，对生物体的危害________。
(5)实验启示：防止镉污染，你应该怎么做___________？

【推荐3】重金属铬(Cr⁶⁺)破坏土壤和水体的生态环境,对动植物造成危害。为找到治理铬污染的有效方法,科研人员选用若干组斑马鱼，在浓度为79.30 mg/L的铬污染水体中投加不同量的生物硫铁,统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如图：

说明：生物硫铁投加比是生物硫铁与铬的摩尔浓度比；PC组指水体中不含铬，但生物硫铁含量与投加比为4时相同；Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。
请回答：
（1）生物硫铁投加比至少达到_______________时，斑马鱼的存活率才能达到100%。
（2）实验中设置PC组是为了证明_______________对斑马鱼的存活率没有影响。
（3）在前一实验基础上，为进一步探究生物硫铁投加时间对铬污染水体中斑马鱼存活率的影响,科研人员在不同时间分别向一至七组投加等量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率,结果如下表：

①该实验选用铬浓度为_______________mg/L的水体。
②4小时内投加生物硫铁，可使斑马鱼的存活率至少提高____%以上。
（4）综合以上两个实验可说明:在一定范围内，生物硫铁能有效保护铬污染水体中的斑马鱼，斑马鱼存活率随_______________和_______________而增大。
（5）重金属铬会沿着_______________进入人体，危害人类健康。

【推荐1】春雨潇潇，滋润万物．然而有的雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为了探究酸雨对植物种子萌发的影响，某学校生物兴趣小组做了如下实验：
（一）实验材料及用具：小麦种子（完整饱满，没有破损、霉变和虫蛀）若干、清水、模拟酸雨、培养皿、纱布、量筒等．
（二）实验步骤：
a．取2个培养皿分别编号为1、2，各在其底部垫上两层纱布；
b．把饱满完整的小麦种子各50粒分别均匀地撒在2个培养皿的纱布上；
c．在1号培养皿中加入5毫升清水，2号培养皿中加入　5　毫升模拟酸雨；
d．将上述2个培养皿放在相同且适宜的环境中培养，并定时向1号培养皿中喷洒清水，2号培养皿中喷洒等量的模拟酸雨以保持纱布湿润；
e．每天按时观察各培养皿中小麦种子的萌发情况，并记录到设计好的表格中，最后根据数 据计算出发芽率．
（1）两组实验所选取的小麦种子均为完整饱满，且种子大小、数目相同，培养环境相同且适宜，其目的是________
（2）该兴趣小组所探究的问题是：________？
（3）根据实验步骤，可推测________为对照组．
（4）实验步骤c中，2号培养皿中加入________毫升模拟酸雨．
（5）如果每组实验所用小麦种子数量是5粒，实验结果可信吗？________．为什么？________
（6）实验结果及结论：
①若1、2组的小麦几乎全部萌发，发芽率大致相等，则说明________．
②若1号培养皿中小麦种子的发芽率________（填“大于”或“小于”）2号培养皿，则说明________．

【推荐2】10月10日是“世界居室卫生日”。世界卫生组织指出，居室污染是人类健康的杀手之一，设定此节日旨在引起人们对室内卫生环境的高度重视。请分析回答：
（1）和谐悦耳的声音愉悦身心，长期处在高分贝、大音量噪声居室环境中，听觉则会受到影响。听觉形成的部位是_____。
（2）厨房污染是室内环境污染的重要来源，烹饪产生的可吸入颗粒物，依次经过_____到达肺部，影响气体交换。
（3）冬春是流行性感冒的多发季节，居室要经常开窗通风，必要时用醋熏蒸消毒。在预防传染病措施中，这属于_____。
（4）冬季用煤炉取暖时，门窗紧闭，通风不良可能导致煤气中毒。
①煤气中毒是由于煤燃烧不充分产生的一氧化碳_____所造成的。
②发现有人煤气中毒时，首先要关闭气源，同时还需要对患者进行胸外按压和人工呼吸。人工呼吸的原理是_____。
（5）房间装修或者购置大量新家具后，过一段时间再搬进去住比较好，原因是_____。
（6）吸烟是影响居室环境卫生的重要因素。兴趣小组同学利用自制简易烟雾收集装置（如图）收集主动吸烟烟雾和被动吸烟（二手烟）烟雾，配制成不同浓度的溶液后，以大型溞为实验材料，探究烟雾对生物体生命活动的影响。实验结果如表：

组别	处理液 数量/只 状态	蒸馏水	烟雾回收液浓度
			25%	50%	75%	100%
主动吸烟 烟雾处理	正常	10	8	6	4	2
	运动受限	0	2	3	3	4
	死亡	0	0	1	3	4
被动吸烟 烟雾处理	正常	10	9	8	7	6
	运动受限	0	1	2	2	2
	死亡	0	0	0	1	2

①每组实验选用10只大小、健康状况相似的大型溞，而不用1只，这样做的目的是_____。
②分析表中数据，你得出的实验结论是_____。
③结合本实验，关于吸烟与健康的问题你有哪些新的认识？_____。

【推荐3】酸雨主要是石油、煤等燃烧后，向大气中排放大量二氧化硫等，后者溶于水后形成的。酸雨是指pH小于5.6的雨水（已知清水pH接近7，为中性；pH越小酸性越强）。为探究酸雨对种子萌发是否有影响，某课外实验小组的同学们设计了一个模拟实验，实验方案如下。
第一步：配制“酸雨”：在清水中加入食醋，用玻璃棒搅拌均匀，并不时用pH试纸测定溶液的pH，直到配制出pH为5和3的两种“酸雨”，分别装入试剂瓶中，做好标记备用。
第二步：准备三个相同的培养皿，分别标记为A、B、C，在培养皿内铺4层纱布，加入适量清水，使纱布湿润。
第三步：随机选取90粒同品种的小麦种子，用清水浸泡后，按下表进行处理：

培养皿	种子数量	每天定时给种子喷洒等量的 “酸雨”或清水
A	30粒	清水（pH接近7）
B	30粒	pH为5的“酸雨”
C	30粒	pH为3的“酸雨”

第四步：将三个培养皿放在20℃左右的环境中，每天观察和记录种子的萌发情况。第五步：几天后分别计算三组种子的发芽率。
请分析以上实验方案，回答问题：
(1)根据已有知识或生活经验，该实验小组作出的假设应是_____。本实验的变量是_____。
(2)你认为本实验中“随机选取”小麦种子合理吗_____，理由是_____。
(3)你预期发芽率最低的一组是_____。
(4)你认为探究酸雨对种子萌发影响的最终目的是什么_____。
(5)请你说说，为了使我们的天空更蔚蓝，空气更清新，大家应该怎样做？（答出两点即可）：_____。