【推荐1】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表事实的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37°C			0°C	100°C
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴
现象

请完成下列问题：
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入_______，对照组是_______试管。
(2)如果选用1号和3号两支试管进行对照试验，所探究的问题是_______________；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是_______________；
(3)为了探究“温度对馒头消化作用的影响”，应选用_______试管进行实验。
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是_______。（至少写出两条）

【推荐2】某中学生物兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_______，与1号试管形成_______。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_______两支试管进行对照试验。
（3）实验结果是_______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因______________。
（4）水浴温度保持在37℃的原因是_____________________。
（5）人体内参与淀粉的化学性消化的消化液有____________________（多写少写均不得分）

【推荐3】馒头中含有淀粉，是陕西传统面食之一。当我们咀嚼馒头时，会觉得越嚼越甜。某小组通过查阅资料发现：咀嚼时会增加唾液的分泌，而唾液中含有唾液淀粉酶。对此该生物小组提出问题：唾液淀粉酶是否能使无甜味的淀粉发生变化？
据此作出的假设是：唾液中含有唾液淀粉酶，它能使无甜味的淀粉发生变化。
该小组的同学们设计了一个实验来检验这个假设，实验设计如下图所示，煮沸过的唾液中唾液淀粉酶失去活性。步骤3中，滴加碘液后，①号和③号试管变蓝，②号不变蓝。

(1)请补全步骤1中“？”的内容：①号试管中滴加______________________，目的是作对照。
(2)步骤2中，37℃模拟的是______________________。
(3)步骤3中，①号和③号试管变蓝，原因是_________________________________。
(4)通过实验现象，可以得出的结论是：_________________________________。
(5)通过该实验的结论总结，为了使食物消化更充分，我们在吃饭时应该______________________。
(6)若要探究温度（0℃）对唾液消化淀粉的影响，增加一支④号试管，选择②号试管作为对照，④号试管的处理是____________________________________________。