【推荐1】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	馒头碎屑适量	馒头碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
震荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在 2 号试管的 A 处应加入________， 作为 1 号试管的________实验。
（2）1       号试管不变蓝的原因是唾液中含有________酶，它能使淀粉分解。
（3）1 号试管与 3 号试管的比较可以证明：口腔中的__________，有助于食物的消化。
（4）淀粉被完全消化后的产物是在________（填写器官名称）内被吸收。

【推荐2】生物学是一门图文并茂的实验科学，正确设计实验过程、描述实验现象、推断实验结论以及分析生物图表等是学习生物学的基本素养。下面是学校生物兴趣小组本学期进行的两个实验，请分析回答。
   
(1)如图所示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是___________；设置实验1和实验2的目的是_____________，实验结果发现2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明______________。
(2)如果将两只试管都放在5℃的水中，最后滴加碘液后的现象是__________________，出现这种现象说明唾液淀粉酶必须在_____________下才发挥作用。
(3)在做“观察鲫鱼尾鳍内血液的流动”这个实验时，应选择活鲫鱼且尾鳍色素______（填“多”或“少”）的，利于观察。用浸湿的棉絮包裹住鲫鱼的鳃和躯干部，并不时用吸管向棉絮上滴水，其主要目的是_______。
(4)观察前，先要使鲫鱼的尾鳍平贴在培养皿上，然后用______倍显微镜进行观察。在如图乙视野中②所示的血管是______，判断的依据是____________________。
   

【推荐3】探究活动是主动获得新知的重要途径，亲历探究实践，形成科学思维，是学习生物学的重要方式。结合下列探究活动回答问题。
(1)为探究“馒头在口腔中的变化”设计了如图1实验。该实验的变量是________。将两支试管放入37℃水中保温10分钟后，滴加碘液变蓝的是________（填序号）号试管。
   
(2)兴趣小组的同学选取长势相同、等量的天竺葵，设置了如图装置（密闭小室内二氧化碳缓冲液能吸收、释放二氧化碳，维持密闭小室二氧化碳稳定），用同一光源的光不同距离分别照射3小时后，观察容器中液滴的变化，实验数据如表，根据结果，你能得出的结论是________________。图中密闭小室内壁有水珠出现，这主要是与植物的________有关。当距离为500cm时，分析液滴左移的原因：________________。

距离/cm	20	100	500
液滴移动/mm	右移3.1	右移0.5	左移1.1

   
(3)病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体。接种新冠疫苗能够筑起群体免疫屏障，截至2022年5月25日我国已经累计免费接种新冠疫苗337472.6万剂次，充分体现了党和国家对人民的关怀。
   
①在日常生活中，引起肺炎的原因还有很多，新冠病毒与图中其他三类生物的主要区别是________。
②长期以来，人们认为健康就是无伤无病，一个人生理上没有疾病就说明这个人是健康的。按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上、心理上和________方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。