【推荐1】填空
(1)生物的特征包括___________、___________、_______________、_____________其中_____________是最基本的。
(2)环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为________________。它又分为__________________和____________________。
(3)地球上最大的生态系统是_____________，它是所有生物的共同家园。
(4)我们把多样性_____________、　_____________多样性和 _____________多样性统称生物多样性。

【推荐2】对照下列生物的生命现象，选择它们所对应的生物基本特征。完成下面题。
A.能够生长和繁殖   B.排出体内产生的废物   C.遗传   D.呼吸
(1)鲸鱼喷水柱 _____；
(2)植物开花结果 _____；
(3)蜻蜓点水 _____；
(4)秋天，枯叶从树枝上飘落下来 _____；
(5)子女与母亲相似 _____。

【推荐3】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于_________（非生物因素）对生物的影响。
(2)“狗急跳墙、惊弓之鸟”等成语，都生动形象地说明了生物___________。
(3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能_________的特性。
(4)“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物的生活需要____________。
(5)对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于____________。
(6)除了病毒外，生物都是由_____________构成的。
(7)由于某些原因稻田的水受污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡。这体现了生物与环境之间的关系是____________。

【推荐1】下图描述的是绿色植物——大豆的一生。请据图分析，并回答下列相关问题：

(1)大豆种子中，胚是新植物体的幼体，是由胚芽、胚轴、胚根和_________组成。
(2)生活经验告诉我们，天气温暖的时候，种在潮湿松软土壤里的种子容易萌发，这是因为温暖的天气为种子的萌发提供了适宜的______，潮湿松软的土壤为种子的萌发提供了充足的_______和_________。

【推荐2】某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

学生名称	装置标号	温度(℃)	湿度	光照	种子数	发芽率（%）
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	8	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	100	0
	D	25	潮湿	无光	100	98
丙	E	25	潮湿	有光	5	100
	F	25	潮湿	无光	5	100

（1）甲同学设计的实验是为了探究对种子萌发的影响。
（2）乙同学实验设计的对照组是 _____ 。
（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是 _____ 。
（4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是。
（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是 _____ 。

【推荐3】牡丹是中国传统观赏名花，近年被开发为新型油料作物，其中“凤丹”是主要的产油品种。

(1)“凤丹”的花为两性花，图1中雄蕊产生的花粉，落到雌蕊柱头上完成传粉，随后进行________作用，[   ]____________形成含有种子的果实。
(2)图2“凤丹”种子萌发的初期不能自主制造有机物。其生长所需的有机物是由图2中的____________提供的。种子中[     ]_________将发育为新植物体．
(3)为提高种子萌发率，研究人员利用赤霉素对种子进行不同处理。根据表数据，浓度为__________的赤霉素对种子处理效果最好，可用于扩大种植使用。

赤霉素浓度（mg/L）	第一粒种子生根时间（d）	生根率（%）
0	58	70.45
100	56	79.42
300	53	89.48
500	59	82.14

(4)下列叙述正确的是________。（多选）

A．种子萌发过程中最先突破种皮的结构是图2中的③

B．图2中④由受精卵发育而来

C．图一中花最重要的结构是花瓣

D．只要提供适宜的外界条件，种子就可以萌发

【推荐1】下面七幅图分别表示“绿叶在光下制造有机物”的实验，请认真观察后回答：

（1）实验的正确顺序是：______。
（2）本次实验用到的用具很多，请你任意写出四种：__________。
（3）B图是在往叶片上滴加__________。C图是在进行_______，这样做是为了：________。
（4）E图实验操作的目的是：_______________
（5）G图用一黑纸将部分叶片盖住，其目的是 。实验结束后没被遮住的这部分叶片呈蓝色。

【推荐2】根据绿色植物光合作用和呼吸作用实验回答下列问题：
   
(1)图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）：_________。
(2)图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和乙，其实验变量是______。装置___________试管液面下降较多，收集到的气体能使带火星的木条______，证明植物进行光合作用，其表达式可表示为___________。
(3)利用图三装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应将该装置放在_______环境中。一段时间后，玻璃管中红墨水向_____（左、右）移动。
(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，满足人们对食物的需求可以采取______等措施提高产量。

【推荐3】下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：

（1）图中的实验步骤是打乱了的，在正确的实验操作中，第一步是____（填图中数字）。
（2）在步骤7中，将部分叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置成一组___实验，这组实验的变量是___。
（3）在步骤6中，酒精只能水浴加热，目的是___。
（4）)在步骤3中，刚摘下的叶片取下黑纸片后，遮光部分的颜色是____.
（5）通过本实验除了证明植物在光下能制造有机物外，还能证明____

【推荐1】蓝莓果实因为具有较高的保健价值而风靡世界，是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一、近几年我市因地制宜成功建成很多蓝莓生产基地，有效促进了农民增收。某校兴趣小组的同学为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：

(1)为探究蓝莓的生理作用，某同学设计了图一所示的实验，将蓝莓植株暗处理一昼夜后，移至光照下，一段时间后，打开阀门①，甲试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃，说明了______；取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是______（填字母“A”或“B”）。
(2)图二表示显微镜下观察到的蓝莓叶片横切面结构图，其中①和③的细胞排列紧密，属于______组织：在较强的光照下，从⑤释放出的气体有______。
(3)兴趣小组在密闭温室种植蓝莓幼苗并绘制了如图三所示的曲线，该曲线表示温室一昼夜内二氧化碳浓度的变化情况。18~24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）：0~24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时左右。
(4)图四表示将蓝莓植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是______，与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是______。请运用光合作用原理，写出一条提高蓝莓产量的措施______。

【推荐3】世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良困扰着人类。玉米是我国主要的粮食作物之一，也是世界公认的“黄金食品”。玉米富含各种营养物质，味道香甜，可做各式菜肴，也是生产工业酒精和酿制白酒的主要原料。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。下图表示玉米一生的部分生理活动。

(1)将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别作如下处理：

组别	1	-2	3
处理方式	将胚乳全部切掉	将胚乳切掉一半	不做处理

几天后，第1组种子没有萌发；第2组种子萌发，幼苗瘦弱；第3组种子萌发，幼苗健壮;这说明_____________________。因此，播种时应选用粒大饱满的种子。
(2)图1示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因__________________。
(3)有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200kg以上的水，这些水中大部分参与了植物体的__________________。图2中B过程的实质是__________________。
(4)玉米田地中在保证水、肥等条件下，叶片遮光程度与光合作用和呼吸作强度的关系如图3所示，当叶片遮光程度为__________________时，有机物积累最多。玉米果粒内含有很多的淀粉，这些淀粉是经过叶片的__________________合成的。