【推荐1】某生物小组为了探究M激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a.取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）。
c.在A缸加入适量的M激素，B缸______。
d.保持A、B两缸内水温22-25℃并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。
请根据实验和所学知识回答下列问题：
(1)请将实验步骤中的“c”补充完整：_____。A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，这是为了减少______，使实验结果更准确。
(2)该探究实验的变量是______。实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是______。
(3)若预测实验结果是：蝌蚪长出四肢A缸早于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸短，则可推测M激素可能是______。人体幼年时期此激素分泌不足会患______。
(4)如果该小组同学要进一步探究M激素是由M腺体分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择5只同种、同一批的小蝌蚪，将其______切除，其余条件应与______（填“A”或“B”）组相同。

【推荐2】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的玻璃瓶中加入等量的清水，另外向C，D瓶中加入等量的河泥：②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
③向四个瓶中放入种类相同，大小和生理状况相近的小鱼各两条：
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中。
实验装置如图所示：

实验结果如下：

生态瓶编号	A	B	C	D
瓶中金鱼生存时间/天	3	11	25	2

（1）生态瓶是一个小小的生态系统，地球上最大的生态系统是__。
（2）从在生态系统中的作用上看，生态瓶河泥中的细菌等微生物属于__，水藻属于__。生态系统中的消费者和生产者是_____的关系。
（3）比较A、B两个装置，B装置中小鱼生存的时间比较长，是因为B装置中的水藻进行____为小鱼的生存提供了营养物质和氧气。
（4）该实验探究了哪些生态因素对生态系统稳定性的影响？________。

【推荐3】平遥县某中学开展了一场《花式馒头争霸赛》的项目学习。该项目学习解决的核心问题是：如何成功制作出美味可口的花式馒头？
以下呈现的是课堂中的部分内容，请你根据材料回答下列问题：
材料一：导引课上同学们通过认真观察酵母菌发现：有的细胞上长出大小不一的突起。
材料二：探究课上同学们设计了实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如下现象。

序号	物质	温度	现象
①	水+葡萄糖+酵母菌	45℃	有气泡产生，气球胀大
②	水+葡萄糖	45℃	没有气泡产生，气球不胀大
③	水+酵母菌	45℃	没有气泡产生，气球不胀大
④	水+葡萄糖+酵母菌	10℃	有少许气泡产生，气球胀大不明显
⑤	水+葡萄糖+酵母菌	75℃	没有气泡产生，气球不胀大

材料三：展示课上每组代表向我们展示了小组制作的花式馒头。
(1)根据材料一可推测酵母菌的生殖方式是___。
(2)材料二中可作为探究影响酵母菌发酵需要糖作为营养来源的一组对照实验是___（填装置序号）。
(3)同学们经过思考还提出了如下问题：温度会影响酵母菌的发酵吗？请针对这一问题作出合理的假设___。能验证假设的依据是哪几组实验___（填装置序号）。
(4)请根据材料二推断酵母菌生存需要的条件是___。
(5)假如你是展示课上的评委，你打算从哪些方面评价制作的馒头？___（答出两点即可）。
(6)除了制作馒头，酵母菌在生活中还可以有哪些用途？___（答出两点即可）。

【推荐2】请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。

（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了____。
（2）该实验中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是_______。
（3）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
Ⅱ．某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题：
（4）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_______。
（5）将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是_______号试管。

【推荐3】食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答：

组别	1	2	3	4	5
馒头碎屑 或馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	适量馒头块	①	适量馒头碎屑
唾液或清水	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	②
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	5滴

（注：馒头中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉。）
（1）若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的自变量是_______________。根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是________号试管。
（2）要探究牙齿的研磨液用对淀粉分解的影响，应该选用________号和________号试管进行对照实验。
（3）若要利用1号、4号和5号试管进行对照，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善：①________；②________。
（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期。滴加碘液后， 1号试管不呈现蓝色，4号5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是__________________________。