【推荐1】2023年9月6日，习近平总书记来到漠河林场自然林区考查时强调：“森林是集水库、粮库、钱库、碳库于一身的大宝库。”森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。请回答以下相关问题：
(1)森林是“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。植物吸收的水分主要用于___，它能够拉动___。
(2)森林也是“钱库”，我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有___。
(3)森林还是“天然粮库”，为我们提供板栗、核桃、松子等许多营养丰富的食粮。与核桃相比，松树所属类群的特点是___。
(4)森林更是“碳库”，绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学选取同一植株上生长状态相似、面积相同的两组叶片按如图装置进行实验。

①实验前将盆栽植物放在黑暗处一昼夜，目的是___。
②将图中植物放到光下几个小时，保证A组和B组叶片接受光照的程度相同，这样做的目的是___。
③光照结束后，取下叶片A和B，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热直至叶片变成___色。
④取出叶片A和B用清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍停片刻，可观察到的实验现象是___。
⑤通过以上实验可知：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的___，来完成“储碳”的过程。

【推荐2】将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。将这些装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现：

（1）_______塑料袋内壁上有小水珠。
（2）植物体内的_______会向体外散失，是主要通过_______这种器官散失的。
（3）这个生理过程我们称为_______作用。
（4）移栽幼苗时，为了提高植物的成活率，我们可采用哪些方法？_______

【推荐3】看图填空

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要________若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有_________
(2)乙装置可以用来验证__________
(3)丙装置是验证_________ 的实验。
(4)丁装置可以用来验证植物的哪几种现象?若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处___________若有，应如何改进?若用来验证呼吸作用，装置应放在__________的地方。

【推荐1】如图所示：为了探究环境因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组设计了甲所示的装置，并放置于阳光下一段时间。乙为叶片酒精脱色的装置。请回答下列问题:（提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）实验前必须对甲中的叶片进行暗处理，这样做的目的__________。
（2）甲中，若以B和C作为一组对照，可以探究__________________对光合作用的影响；若要探究光对光合作用的影响，应选择_______________（填字母）两组进行对照实验。
（3）一段时间后，抽取A瓶中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是______________。
（4）实验一段时间后将A、B、C三瓶中的叶片，放在乙装置中分别进行酒精脱色处理，然后在叶片上滴加碘液，_______瓶中的叶片能变成蓝色。另外两个瓶中的叶片不变蓝的原因是______________。

【推荐2】小明探究植物的有关生理作用后，画出如下图解。请据图分析：

（1）在探究光合作用是否需要光的实验中，为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，应对植物进行______处理。之后，将一叶片的上下两面夹上黑色的五角星纸片（如图甲），目的是设置______实验，叶片经光照、摘下脱色处理，滴加碘液后，______部分呈蓝色。原因是：______。
（2）图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的______作用，B表示植物的______作用，C表示植物的______作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是______。图中标号______代表的是酒精，目的是脱去______，叶片由绿色变成______色。
（4）图甲中气体通过______进出植物体。

【推荐3】科学探究是研究生物学的重要方法。图甲中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，图乙是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），图丙是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：

(1)将图乙两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时，氧气含量高的是装置______，这是因为该植物进行了图甲中的______（填字母）项生理活动。
(2)从图乙的两装置中各取一片绿叶，置于图丙中盛有酒精的______号烧杯中，进行脱色处理，脱色后叶片变成______色。经过漂洗并滴加碘液后，观察到的现象是：取自图乙装置二的叶片______。
(3)图乙的两个装置形成了对照实验，其中装置一是______组，该实验证明了______是光合作用的原料，由此可知，菜农要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是______（答一条即可）。

【推荐1】设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成     ，其它保持不变．
（2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过     作用消耗体内贮存的有机物．
（3）实验过程中，叶片颜色的变化是     ，造成这种变化的原因依次为     ．
（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其它实验条件适宜的情况下，可预测实验结果是：     ．
（5）光合作用所需原料还有     ，是通过输导组织：     运输的．

【推荐2】月季花（学名：RosachinensisJacq。）被称为花中皇后，亦称月季，我国是月季的原产地之一。其四时常开，花荣秀美，姿色多样，一般为红色或粉色，偶有白色和黄色，可作为观赏植物，也可作为药用植物，深受人们的喜爱。某生物学习小组为探究月季生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的月季植株，平均分为6组分别放在密闭的玻璃容器中、实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表，请分析回答：

组别	温度（℃）	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO2浓度（%）	12小时后CO2浓度（%）
1	25	0	0.035	0.0368
2	25	20	0.035	0.0306
3	25	40	0.035	0.0289
4	25	60	0.035	0.0282
5	25	80	0.035	0.0280
6	25	95	0.035	0.0279

(1)月季姿色多样，有红色、粉色、白色、黄色等多种，出现这种颜色差异的现象，在生物学中被称为______。
(2)生物学习小组所做的实验中，单一变量是______。
(3)实验数据表明，除第1组外，12小时后CO₂浓度大多呈现______（上升/下降）趋势。通过实验数据分析可以说明：______；第1组CO₂浓度呈现此变化的原因______。
(4)据此结果，尚不能确定月季生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究实验的设计方向______。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图回答下列问题：

(1)装置A是探究植物蒸腾作用快慢是否与______有关。
(2)在装置B中，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，由此可以得出的结论是绿色植物在光下能产生________；本实验________（需要或不需要）放在温暖的条件下进行。在一定范围内，光照越强，收集的气泡数量越________。为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的______。
(3)利用装置C探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行______处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______（左或右）移动。
(4)装置D表示绿叶在光下制造有机物的实验过程，步骤③的装置中，小烧杯内的溶液是______，大烧杯内的液体是______，该实验正确的操作步骤是______（按序号排列）。