【推荐1】我市某初中学校的探究性学习小组对当地农业生态系统进行调查后，绘制出如下所示的食物网简图，请根据图分析回答问题。

(1)图中共有______条食物链。
(2)作为一个完整的生态系统，图中还缺少______和非生物成分。
(3)灌溉农田的河流被上游化工厂排放的污水浸染一段时间后，由于______作用，导致该生态系统各种生物中有毒物质积累最多是______，图中最长的一条食物链是______， 该食物链中数量最多的是 _____。
(4)这个生态系统的能量最初来自于______。

【推荐2】下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。

（1）在此生态系统中，生产者是 ，在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是             。图中营养环节最少（最短）的一条食物链是                            。
（2）鹰进行生命活动所需的能量最终来自             。
（3）如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会         ，直接导致         的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于         状态。
（4）如该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是             。

【推荐3】下图是自然界中物质循环的部分图示，请据图回答问题：

（1）植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于______过程（填名称）
（2）在生态系统中, 兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在__________的状态,这种现象叫___________。
（3）生物遗体通过图中 [       ]____________分解成__________（一种气体）、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用。

【推荐1】如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题。

（1）在该生态系统中有___条食物链，写出其中最长的一条食物链_____。
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的____，动物属于____。
（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气，那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的____。
（4）该食物网中，鸟与昆虫的关系是_____和_____。

【推荐2】农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如下图。据图回答问题：

(1)在生态系统的组成中，除图中所示成分外，还应包括______和________。
(2)该生态系统中，喜鹊与蝗虫的关系是_______。若某种原因导致发生了鼠灾，一段时期内，该生态系统中雀鹰的数量会随之增加，而随着雀鹰数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠的数量也会随之减少，使生态系统逐渐恢复原样，这表明生态系统具有一定的____________能力，但这种能力是有一定限度的。
(3)雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠，原因是____________。这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过_________不断积累，最终威胁人类自身。
(4)写出图中最长的一条食物链：_________________________。
(5)在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是_________是一个统一的整体，它是地球上最大的生态系统。

【推荐3】如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答：

（1）该生态系统共有______条食物链。
（2）猫头鹰和蛇的关系是_____________。
（3）作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是_______________。
（4）若某种原因导致该生态系统中的青蛙的数量大增；在短时间内，蝗虫的数量会_______，蛇的数量会增多，随后，青蛙的数量会减少，这表明生态系统具有一定的_________能力。

【推荐1】如图所示的是一个草原生态系统，根据图示请回答下列问题：

(1)在生态系统中各种动物扮演的角色是_________，图中还缺少的部分是_________部分和_________者。
(2)在草原生态系统图片中有_________条食物链，最长的一条食物链是_________。
(3)兔和草的关系是_________；猫头鹰和蛇的关系是_________和_________。
(4)如果该草原生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），这些有毒物质不断积累，一段时间后，则体内含有该毒物质最多的生物是_________。
(5)生态系统中，各级生物所需的能量最终来源于_________。

【推荐2】图一是某生态系统物质循环示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的示意图，请回答

   

(1)在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为______。
(2)随着鼠的捕食过程，食物中的物质和能量进入的体内并沿着______流动；动物所需能量最终来源于______。图一的食物链为______，数量最多的是______。
(3)图一中生理过程______（填图一中序号）将光能转化为化学能，固定在有机物中。④由该生态系统组成成分中的______完成。
(4)图二中乙对应图一中的生物是______。若乙因病毒感染数量减少，则图一中的______生物数量也会减少。但一般一段时间后即可恢复，是因为该生态系统具有一定的______。

【推荐3】某生物小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统，此生态系统中的食物网如图所示，请据图回答:

(1)该食物网中人处于第________营养级，属于次级消费者的生物有________。
(2)生态系统中的能量流动具有________、逐级递减的特点，能量传递效率是________。
(3)该生态系统是根据________的需要设计建立的，农作物的秸秆、动物的粪便都可以得到充分的利用，极大提高了________的利用率，避免了环境污染。
(4)与森林生态系统相比，该生态系统自我调节能力较弱，主要原因是____。

【推荐1】下面是日常生活中常见的五种生物示意图，请结合所学的生物学知识回答下列问题。

(1)从分类角度看，属于种子植物的是___________，属于脊椎动物的有___________。（填字母）
(2)[C]蜜蜂，它具有___________对足，两对翅。
(3)[E]狗，其生殖和发育的特点是胎生和___________。
(4)[D]青蛙幼体用鳃呼吸，成体用___________呼吸，皮肤辅助呼吸。

【推荐2】星期天，小明同学和爸爸、妈妈一起来到动物园，动物园里的动物可真多，龟、海豹、热带鱼、水母、鸵鸟、鳄鱼、娃娃鱼、蝴蝶等等，看得小明眼花缭乱，你能帮他给这些动物分类吗？

(1)A______，B______，C热带鱼，D鸵鸟，E______。
(2)脊椎动物与无脊椎动物的主要区别是______。

【推荐3】如图分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼等动物，请尝试分析并作答：

(1)A身体柔软，具有贝壳，属于 ______动物；根据体内有无脊柱将上图中的动物分成两组，其中与A同组的有 ______（用字母表示）。
(2)E生活在水中，如果在E动物口附近的水中滴一滴BTB，水变成蓝色，蓝色的水溶液由口进入该动物体内，经过鳃，由鳃盖后缘变成黄色流出。由此推测水流经鳃后，溶液中气体成分的主要变化是 ______；B主要在空中飞行，在飞行过程中，可以通过 ______完成该动物类群特有的双重呼吸。
(3)C是两栖动物，它的 ______必须在水中完成。