梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某小组同学对此进行了探究,他们的实验过程如下:
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,探究的问题是________________________ ?
(2)在A、B组的对照实验中,实验变量是________________ ;分析实验结果,可得出的结论是________________ 。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是________ 和________ 。
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
(1)通过A与B的对照实验,探究的问题是
(2)在A、B组的对照实验中,实验变量是
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是
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更新时间:2016-11-18 11:08:39
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【推荐1】某兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验过程如下图:
(1)该实验探究的问题是____________ ?
(2)实验的变量是____________ 。
(3)实验过程D中2号试管加碘液后____________ (变蓝或不变蓝),原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解为____________ 。
(4)假如2号试管只水浴加热1分钟便取出并滴加碘液,预测该实验现象是____________ 。
(1)该实验探究的问题是
(2)实验的变量是
(3)实验过程D中2号试管加碘液后
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【推荐2】自然界中动物的行为多种多样,动物通过各种行为可以对环境的变化作出适当的反应,有利于其生存和繁衍。某研究小组通过模拟捕食者对非洲蜡蜍的攻击行为,研究非洲蟾蜂的躲避策略。该研究小组分别从0°、45°、90°方向对10只蟾蜍抛拥易拉罐(如图),以模拟捕食者从不同方向对其进行攻击,观察并记录采取不同躲避方式的蟾蜍的只数,结果如表所示。请分析实验,回答下列问题:
(1)蟾蜍不是真正的陆生动物,主要是因为蟾蜍的__________ 离不开水;成体用肺呼吸,用__________ 辅助呼吸。蟾蛛通过运动躲避敌害保护自己,这种躲避敌害的行为叫做__________ 行为。
(2)该探究实验的变量是__________ ,实验中抛掷的易拉罐颜色、大小应__________ ,目的是__________ 。
(3)表格中X处应填写的内容是__________ 。本次探究使用了10只蟾蜍而不是1只是为了__________ 。
(4)某中学校园内蟾蜍泛滥成灾,生物社团成员自告奋勇捕捉一些蟾蜍放生到公园里,你建议他们应该从__________ 方向容易捉到蟾蜍。
捕食者来袭方向 蟾蜍躲避方式 | 0°方向 | 45°方向 | 90°方向 |
静止不动 | 4 | 1 | 0 |
退缩 | 4 | X | 0 |
跳跃 | 2 | 7 | 10 |
(1)蟾蜍不是真正的陆生动物,主要是因为蟾蜍的
(2)该探究实验的变量是
(3)表格中X处应填写的内容是
(4)某中学校园内蟾蜍泛滥成灾,生物社团成员自告奋勇捕捉一些蟾蜍放生到公园里,你建议他们应该从
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真题
【推荐3】细菌等微生物是土壤的成分之一,它必须从土壤中吸收含碳的物质、含氮的物质、水和无机盐等,以维持其生命活动。有的土壤细菌(以下简称为“X细菌”)能将环境中的尿素转化为氨气。为探究某土壤样品中是否含X细菌,某科学兴趣小组的同学做了如下实验:
①制备土壤浸出液。
②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质),将培养基分装在A和B两个培养皿中。
③在A培养皿中再加入______ ,B培养皿不加(如图甲)。
④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面,并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。
⑤在A和B两个培养皿中加入______ ,观察颜色变化。
实验结果:A培养基表面显红色,B培养基表面不显红色。
实验结果分析:
(1)A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行______ 生殖(填生殖方式),产生较多的X细菌所致。
(2)X细菌能将尿素转化为氨气,所以它是生态系统中的______ (填生态系统的成分)。
实验结论:土壤样品中含有能分解尿素的细菌。
①制备土壤浸出液。
②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质),将培养基分装在A和B两个培养皿中。
③在A培养皿中再加入
④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面,并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。
⑤在A和B两个培养皿中加入
实验结果:A培养基表面显红色,B培养基表面不显红色。
实验结果分析:
(1)A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行
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实验结论:土壤样品中含有能分解尿素的细菌。
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【推荐1】自从新冠肺炎发生以来,强调出门要戴口罩,回家要勤洗手,人的手由于经常接触各种物品,是否沾有大量的细菌和真菌,同学们针对“未洗的手是否存在大量的细菌?”和“洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?”两个问题,兴趣小组同学们产生了浓厚的兴趣,生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答:
(1)在步骤1中,将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理的目的是:______ 。
(2)在步骤2中,为什么要用无菌棉棒取样?______ 。
用无菌棉棒在洗手前、后的手心取样面积要相同,目的是______ 。
(3)如果要使实验更严谨,避免偶然因素的影响,除了设置C组作空白对照外,应该设置______ 组,进行多次实验。
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是______ 。
(5)如果将A和C作为对照实验,那么探究的问题是______ 。
(6)A培养皿出现的菌落中,比较小,表面光滑黏稠的是______ 的菌落。
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | 1 | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 | ||
2 | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 | |
3 | 将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录 | |||
实验现象 | 出现许多菌落 | 出现个别菌落 | 不出现菌落 |
(1)在步骤1中,将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理的目的是:
(2)在步骤2中,为什么要用无菌棉棒取样?
用无菌棉棒在洗手前、后的手心取样面积要相同,目的是
(3)如果要使实验更严谨,避免偶然因素的影响,除了设置C组作空白对照外,应该设置
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是
(5)如果将A和C作为对照实验,那么探究的问题是
(6)A培养皿出现的菌落中,比较小,表面光滑黏稠的是
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【推荐2】豆腐乳是餐桌上常见的佐餐食品,在我国具有悠久的历史,那么豆腐乳是怎样制作的呢?
豆腐乳是以大豆为原料,先制成豆腐坯,再将毛霉接种在豆腐坯上经发酵而制成的。当毛霉在豆腐坯上发酵时,同时还可以产生一些有香味的酯类。
接种上毛霉的豆腐坯,可以放在15~20℃的温室中,5天后,放入缸中,层层撒盐
制作后期还需添加各种不同的辅料,如红曲、黄酒、白酒、香菇、桂花及辣椒、大蒜等。再装坛封口,进行后期发酵,3个月后就可以制成多种多样、美味可口的豆腐乳。
(1)制作豆腐乳时使用的微生物在分类上同植物和动物一样都属于___________ 核生物,它在这个过程中所起的作用是___________ ,在细胞结构方面它与乳酸菌的区别是___________ 。
(2)豆腐乳制作的前期是使我们所需要的毛霉菌丝充分繁殖、生长,因而为其提供的条件应该是湿润、___________ 丰富的环境,毛霉的生殖方式是___________ 。
(3)从食品保存的角度看,加盐可以起到___________ 的作用。
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(1)制作豆腐乳时使用的微生物在分类上同植物和动物一样都属于
(2)豆腐乳制作的前期是使我们所需要的毛霉菌丝充分繁殖、生长,因而为其提供的条件应该是湿润、
(3)从食品保存的角度看,加盐可以起到
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