【推荐1】下图是青霉和蘑菇的结构图，请据图回答问题（[   ]内填字母或序号，横线上填名称）：

(1)某人因出差好多天没回家，回家时发现桌上的柑桔已经“长毛”。柑桔“长毛”是由霉菌引起的，而其表面青绿色的颗粒是其[   ]______的颜色，青霉利用它繁殖后代。柑桔有一小部分“长毛”，但没有腐败的部分也不能食用，因为有可能青霉的[   ]______已经蔓延到“完好”的区域，而人的肉眼是看不到的。
(2)某扶贫基地带领农民种植蘑菇来摆脱贫困。人工栽培蘑菇时，以玉米芯、大豆秸秆、稻草、麦秸等作为培养基质。蘑菇的地上部分叫[   ]______，是蘑菇的主要可食用部分。因为蘑菇的细胞内没有______（填细胞结构名称），不能进行光合作用，因此蘑菇的生长需要依靠菌丝从培养基质中吸收水和现成的______。

【推荐2】如图为两类生物结构示意图，请据图回答问题。

(1)图甲表示____结构图，属于它的特殊结构是____、____，它的生殖方式是_____。
(2)图乙表示____结构图，生殖方式是____。
(3)甲乙相比，在细胞结构上的最主要区别是____，共同具有的结构是____、____、____。
(4)图中甲、乙与植物细胞相比，体内没有____，因此大多数只能利用现成的____生活。

【推荐3】微生物是一个广泛的生物类群，涵盖了细菌、病毒、真菌等众多种类，它们既包括有益种类也包括有害种类。以下是三种微生物模式图，请据图回答下列问题。

(1)图甲、乙所代表的生物与丙所代表的生物在结构上最主要区别是___。
(2)图甲所示的生物通过___方式繁殖后代，其标号2所指的结构增厚时，形成的休眠体称作___，其对不良环境有较强的抵抗能力。
(3)图丙所示的生物是由蛋白质外壳和内部的___组成，必须___在活细胞内才能繁殖。
(4)若图乙所代表的生物是青霉菌，其产生的青霉素对于医学领域具有重大意义。如果有人感染了甲型流感病毒，用青霉素___（填“能”或“不能”）杀灭该病毒。

【推荐1】如图为各种微生物，请看图回答问题。

(1)图中属于原核生物是_____（填代号），与图中其他三种生物细胞结构的主要区别为_____。
(2)B通过_____方式进行繁殖，A、C、D都能靠产生_____繁殖后代，A还可以通过_____方式进行生殖。
(3)D细胞结构中没有_____，只能利用现成的有机物生活，营养方式为____，它们是生态系统中的_______。

【推荐2】如图为两类生物结构示意图，请据图回答问题。

(1)图甲表示____结构图，属于它的特殊结构是____、____，它的生殖方式是_____。
(2)图乙表示____结构图，生殖方式是____。
(3)甲乙相比，在细胞结构上的最主要区别是____，共同具有的结构是____、____、____。
(4)图中甲、乙与植物细胞相比，体内没有____，因此大多数只能利用现成的____生活。

【推荐3】如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：

(1)没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是______（填图中标号）。
(2)图______（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是______生殖。细胞结构上细菌没有形成的______。
(3)B和C有着共同的生殖方式即用______繁殖。
(4)图中的______（填图中标号）能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。