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题型:综合题 难度:0.85 引用次数:188 题号:4459606
小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中,进行如图所示操作:①取两支试管,分别加入少许等量的馒头碎屑,编号为A、B;②A试管中加入2毫升清水,B试管中加入2毫升唾液;③将两支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中;④10分钟后取出,各加入2滴碘液。请分析回答:

(1)小悦在该探究活动中作出的假设是____________________________
(2)该探究活动的变量是________,除变量外,其他条件都应该__________
(3)温水应控制在________℃左右,是为了模拟人体温度;小悦使用馒头碎屑,是为了模拟________的咀嚼。滴加碘液后,不变蓝的是[_________]试管,这是因为唾液中的____________将馒头中的淀粉分解了。
(4)小悦在实验后得出的结论是:唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是错误的,因为本实验还不足以证明有________产生。

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综合题 | 较易 (0.85)
【推荐1】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
试管加入的物质(各2毫升)温度试剂实验现象
1号淀粉糊+唾液0℃碘液变蓝
2号淀粉糊+唾液73℃变蓝
3号淀粉糊+唾液37℃不变蓝
4号淀粉糊+清水37℃变蓝
(1)实验中1、2、3号试管的实验现象说明了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用需要适宜的__________
(2)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,应选择3号试管与__________号试管进行对照。
(3)实验结果表明,滴加碘液后3号试管不会变蓝,这是因为__________________________
(4)淀粉被消化的最初部位在____________________,这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。食物中的淀粉最终在小肠被胰液和____________________液中的酶彻底分解成葡萄糖。
2023-07-11更新 | 25次组卷
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【推荐2】在探究“馒头在口腔中的变化”时,某实验小组进行了以下三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌
(1)以“牙齿的咀嚼。舌的搅拌”为变量时,应选取 _____两组作对照。
(2)以“唾液”为变量时,应选取 _____两组作对照。
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,在3支试管中分别滴加2滴碘液。如果实验现象理想,_____号试管中的物质遇碘后不变蓝;
(4)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼舌的搅拌以及 _____的分泌都有关系。
(5)在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这种处理有必要吗?_____
2022-10-01更新 | 25次组卷
综合题 | 较易 (0.85)
【推荐3】下面是探究馒头在口腔中的变化的实验,请分析回答有关问题:
(1)下表1﹣3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。____(完成表格)
瓶号首次加入物加入清水加入唾液振荡均匀处理温度冷却后加碘液结果
1馒头碎屑/2毫升37℃2滴
2馒头块/2毫升/37℃2滴
3馒头碎屑2毫升//37℃2滴

(2)此实验为什么要放入37℃的温水中?____
(3)冷却后加碘液,你观察到的现象是:1号试管____,2号试管____,3号试管____。结论是:____
2020-08-30更新 | 44次组卷
共计 平均难度:一般