【推荐1】小黄和小周就蚯蚓是否生活在潮湿的环境中展开讨论。后来他们做了以下实验：①取同一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持干燥，另一份保持湿润，分别装入甲、乙玻璃槽，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质；②取20条大小及健康程度类似的蚯蚓，平分为两组，分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；③过一段时间后，观察实验现象。请根据以上实验，回答问题：
（1）此实验中影响蚯蚓生活的环境因素是______。他们观察到的实验现象可能是_______。
（2）对以上现象的合理解释是______。
（3）根据蚯蚓的食性，请说出其在生态系统中的角色是______。
（4）在此实验基础上，再简单设计一个实验探究“光对蚯蚓的影响”。_______。

【推荐2】草履虫十分微小，身体像一只倒转的草鞋，对外界的有利刺激或有害刺激都能够作出反应。请回答问题：
(1)借助___或放大镜，可以观察到草履虫依靠___的摆动在水中旋转前进。
(2)在观察时，我们应从草履虫培养液的___（填“表层”或“底层”）吸取一滴，放在洁净的载玻片上。为限制草履虫运动过快，我们可以先在载玻片的培养液液滴上___，再盖上盖玻片。
(3)小秦为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，设计实验如下表所示：

组别	营养液种类	营养液体积/mL	营养液温度/℃	草履虫数量/只
I	稻草浸出液	500	25	2
II	牛奶营养液	500	10	2

下列对该实验的改进建议，你认为不合理的是___（填字母序号）。
a.统一用稻草浸出液
b.草履虫数量均改为20只
c.营养液温度统一为25℃
d.设置用清水作培养液的对照组
(4)草履虫也会趋利避害吗？如图所示，小秦在甲、乙两载玻片上都滴两滴相同的草履虫培养液，并在甲载玻片右侧的培养液旁放少许食盐，在乙载玻片右侧的培养液旁放少许肉汁，然后用解剖针在甲、乙载玻片上的两个液滴之间轻轻一划，使两滴培养液连通，结果发现甲载玻片上草履虫向左侧液滴移动，乙载玻片上草履虫向右侧液滴移动。

①上述现象说明食盐对草履虫来说是___（填“有利”或“有害”）刺激。
②由此，可得出结论：___。
(5)当草履虫生长到一定大小时，就会通过___产生新的个体。

【推荐3】经常听老人家说洋葱可以杀菌，某生物兴趣小组为探究洋葱是否具有抑菌作用，进行了多次重复实验，测量抑菌圈的直径。实验装置、操作过程及数据如下表所示:

培养皿编号	A1	A2	B1	B2
实验装置及操作过程	培养基中含大肠杆菌		培养基中含金黄色葡萄球菌
	37℃培养48小时
抑菌圈的平均直径（cm）	1.14	0	1.30	0

：已灭菌且浸过100%洋葱汁液的滤纸   ：已灭菌且浸过无菌水的滤纸

(1)大肠杆菌和金黄色葡萄球菌都属于_________（填“细菌”或“真菌”)其与洋葱细胞的主要区别是_____________。
(2)实验过程中要测量同一培养皿中所有抑菌圈的直径，然后对数据求平均值，其目的是_________。
(3)该实验中以洋葱汁液为变量的对照实验有________。
(4)小明同学说“洋葱也能预防甲流”，请问本实验能作为验证这种说法的依据吗，为什么？____

【推荐1】某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：

①用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。
②将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
③把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
④将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答：
（1）本实验想探究植物的一个重要的生理过程，写出该过程的表达式______。实验中用于脱色的某溶液是______。
（2）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的另一项生理过程是______。
（3）图示实验装置可形成______组对照实验，分别是______，变量分别是______。
（4）第④步的检验方法，应该是受“______”实验的启示，利用了______的特性。奇怪的是染色后观察叶片M、N都变成了蓝色，原因是______。
（5）在可控温室内，为了提高蔬菜产量可采取的措施有______。（至少写出两个）

【推荐2】下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题：

（1）在实验过程开始前，②过程将植物置到黑暗外一昼夜的目的是___________________。
（2）实验过程中有两种实验方法，一种是验证性实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是______________________；另一种是________实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是_________________________。
（3）请写出光合作用的文字表达式：______________________________________________。

【推荐3】如图表示探究绿色植物两个生理作用的实验，请据图分析回答问题：

(1)在实验一中，A装置装入氢氧化钠溶液的目的是___________________________实验一的变量是_________________
(2)在实验开始前，需要将实验一中A、B装置中的枝条放入黑暗处2～3天，其目的是___________________________________
(3)将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用 ___ 将叶片中的叶绿素褪去，然后再滴加_____ 来检验淀粉。我们观察到的现象是：____________________ 装置中的叶片变成了蓝色。
(4)在实验一中，AB两装置形成对照实验，其中对照组是________________。
(5)实验二是探究呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，装置A的试管内装的是______________________        装置B的试管中的现象是_____________________
通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放____________________
(6)科学研究证明，不仅萌发的种子能进行呼吸作用，干燥的种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有______________的种子时刻都进行着呼吸作用：实际上，植物的呼吸作用主要是在细胞内的____________中进行的。