【推荐1】如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构，请分析回答：

（1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次是______．
（2）图1中②代表的气体为______，[A]代表的结构进行的生理活动为______．
（3）分别在早晨、中午、傍晚从一棵自然状态下的天竺葵上摘取三片相似的叶子，经酒精脱色，再用碘染色后发现蓝色的深浅不一样．蓝色最深的是______时间摘取的叶片．
（4）图2中甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，该装置中小烧杯里盛放的是______，在本实验中的作用是______．
（5）请根据图2中乙实验装置，提出一个探究的问题：______？
（6）选取某陆生植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，按如表处理（凡士林有透光不透气的作用），然后将植物置于光下通风处，几小时后，测定叶片内有机物含量从多到少的顺序是______．

叶片	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	不涂	上、下表皮	上表皮	下表皮

【推荐2】下面是验证A“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3——4个小时；
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸；
④将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿色变成黄白色；
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
⑥稍等片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果。
(1)实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的______运走耗尽。
(2)该实验中用清水冲掉碘液后叶片见光部分显______色，遮光部分显______色。
(3)实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置______实验。
(4)在将叶片脱去叶绿素时，将叶片放在酒精中水浴加热的目的是___________________。
(5)该实验除了证明绿色植物进行光合作用的产物外，你还能得出______是植物进行光合作用的必需条件。

【推荐3】某小组为了探究“光合作用的产物”，设计并进行了如下实验：
①在甲、乙两个相同大小的烧杯中盛入适量河水，将新鲜等量的金鱼藻放入两个烧杯中，再用漏斗将金鱼藻罩住，在漏斗颈反扣一支试管，用于收集气体，实验装置如下图所示：
   
②实验现象：在光下放置一段时间后，发现乙装置中有大量气泡产生，B试管收集到的气体明显较多，而甲装置中A试管内的气体无明显增加。取下B试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸入B试管内，卫生香又重新燃烧。
请根据实验回答问题：
(1)该实验探究的变量是______。
(2)据此可以得出结论：光合作用的气体产物是______；光合作用不可缺少的条件是______。
(3)为使实验结果更加可靠，建议同学们还应该进行______实验。
(4)若要证明光合作用是由绿色植物完成的，可选______构成一组对照实验。

【推荐1】某校生物兴趣小组设计了如图的A、B两个装置做实验，装置A放黑暗处一昼夜后移到阳光下照射，其中固体NaOH可以吸收二氧化碳，如图所示，请据图回答相关问题。

(1)装置A中甲叶与丙叶对照时，探究的问题是：植物光合作用需要 _____吗？
(2)利用装置A中乙叶可以验证植物光合作用需要 _____。该实验的塑料袋内壁出现水珠，是与植物的 _____（填某生理活动）有关。
(3)将装置A中的甲乙丙三张叶片进行脱色处理，经清水漂洗后滴加碘液，变蓝的是 _____叶，同时该实验可验证的是：植物通过进行光合作用制造了 _____。
(4)装置B中，澄清的石灰水会变浑浊，可以验证植物的呼吸作用产生 _____。

【推荐2】探究绿色植物的光合作用
研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料，开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习，活动过程如下：
【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所
小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片，并通过光学显微镜进行观察，发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒（如图所示）。

(1)这些绿色颗粒是_____，它是叶片进行光合作用的场所，发生在其中的能量转换是_______。
【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素
同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24 小时后进行了如下实验，实验结果如下表所示：

组别	烧杯内处理		光照强度	光照时间（min）	产生气泡数目（个/min）
	烧杯内溶液	温度（℃）
①	自来水（二氧化碳   含量低）	30	1 盏50 W LED灯	60	9
②	20%二氧化碳   水溶液	30	1 盏50 W LED灯	60	20
③	20%二氧化碳   水溶液	30	2 盏50 W LED灯	60	36

(2)实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是_____。每一组中加入的黑藻数量、大小要基本一致，目的是_______。
(3)实验中，可以形成2组对照实验，分别探究_______对光合作用的影响。若将表中②组和③组作为对照实验，实验一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多，由此得出的结论是_______。
(4)若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测产生气泡数目这种方法外，我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中_____的含量，请你预测，碘液染色后颜色最深的应该是第____组的黑藻。
(5)从实验中可以得出，提高大棚蔬菜产量的措施有_______（答出一点即可）。

【推荐3】某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图中的实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）的小烧杯。

（1）该装置要探究的问题是___________________________？为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应__________。
（2）若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行怎样的处理？______________。此过程的反应式为____________________。
（3）该实验过程中需及时向培养液中通入空气，原因是：________________。
（4）从生物体的结构层次分析，玉米的叶属于_________________ ，其中构成叶脉的组织有___________________________（至少写出两种）。