某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量.首先,取一粒核桃仁,称其重量为5克,切取一部分用做实验材料,称其重量为0.5g,然后,组装了如图所示的实验装置.
(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热,水量多少合适呢?水量过多,温度变化过小,不易读数;水量过少,则可能出现__ 现象,从而造成较大的误差.所以,将水量定为20毫升。
(2)为了尽可能减小误差,可为这套装置增设一个防止热量散失的部件,请在如图所示装置上画出该部件的示意图.(能够简单表达设计意图即可)______________
(3)要获得较为准确的测量结果,什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开,并记录温度计上显示的温度呢?经过讨论,形成了以下三种不同意见,其中最为科学合理的是__ (填字母)。
A.火焰熄灭时
B.核桃仁灰烬凉透时
C.温度计显示的温度不再升高时
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量.测定锥形瓶中水的温度升高了10℃,请计算这粒核桃仁中含有的能量(不考虑能量散失造成的误差)__ 焦。
(5)从这粒核桃上再取相似大小的两块,分别用相同的装置、同样的做法重复测量,计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果,确定最接近这粒核桃仁含有能量真实的数值。
(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热,水量多少合适呢?水量过多,温度变化过小,不易读数;水量过少,则可能出现
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A.火焰熄灭时
B.核桃仁灰烬凉透时
C.温度计显示的温度不再升高时
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量.测定锥形瓶中水的温度升高了10℃,请计算这粒核桃仁中含有的能量(不考虑能量散失造成的误差)
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更新时间:2017/09/14 11:24:59
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【推荐1】日前,铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”,污染源主要是汽车尾气、工业废水等。为探究铅对人体健康有无影响,科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠,并平均分为三组进行实验,实验处理如表所示。分析并回答下列问题:(注:醋酸铅是一种含铅化合物)
(1)根据科学探究的原则,选取的小白鼠的大小和健康状况相近,目的是_____________ 。甲组作为对照组,其注射剂应该是_____________ 。
(2)对本实验作出的假设是______________ 。若实验结果与假设不符,正确的做法是_____________ 。
(3)30天后,获得的实验数据如图所示,能得出的结论是:
①由甲和乙曲线可知,铅_____________ (填“能”或“不能”)影响小白鼠体内血红蛋白含量;
②由乙和丙曲线可知,小白鼠体内铅的含量越高,其体内_____________ 。
分组 | 注射剂 | 剂量 | 注射方法 | 检测方法 |
甲 | ? | 每千克体重注射10毫克 | 每3天皮下注射一次 | 每10天检测一次血红蛋白含量 |
乙 | 含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | |||
丙 | 含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 |
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(1)实验方案如下:
①将配制好的培养基分装入9个培养皿中,进行高温灭菌后随机分为三组(每组3个),分别编号为A、B、C组;
②在教室中打开A、B两组的培养皿,暴露在空气中20分钟,C组不做处理;
③在A组培养皿中加入________ ,B组培养皿中加入2mL无菌水,C组不做处理;
④将9个培养皿盖好,分类放入恒温箱中,在30℃条件下培养3天,每天观察两次并记录。(注意不要打开培养皿)
(2)预测实验结果与结论:
①若统计记录结果是:A组菌落平均数较少,B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明________ 。
②若统计记录结果是:A组、B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明________ 。
(3)实验设计A、B、C的三组时,每组设置3个培养皿,取菌落的平均数,而不只设置1个培养皿,他们的设计目的是________ 。
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(1)蚯蚓是一种常见的___________ 动物,生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,昼伏夜出,以土壤中的有机物为食。
【提出问题】“蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度快(或慢)吗?”
(2)作出假设,本探究实验作出的假设是:______________________
(3)制订和实施计划:
A:如下图所示,将两条长短、粗细、体重相同、个体粗壮的蚯蚓分别放在玻璃板上(图甲)和硬纸板上(图乙)观察两条蚯蚓在两分钟内各自的爬行速度,并将数据记录在表格中。
B:重复做三次实验,得出的实验数据见下面的表格。
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min里蠕动的距离,将这条蚯蚓放在硬纸板上,观察它的活动,也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行三次,求出蚯蚓在玻璃板和硬纸板上各自运动的______________________ 。
(4)得出结论:对比实验结果,得出结论是______________________ 。
(5)选用长短,粗细相同的两条蚯蚓目的是______________________ 。
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B:重复做三次实验,得出的实验数据见下面的表格。
爬行速度/(cm/min) | 平均速度(cm/min) | |||
第一次 | 第二次 | 第三次 | ||
硬纸板 | 8 | 10 | 6 | 8 |
玻璃板 | 2 | 4 | 3 | 3 |
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(1)本小组要研究的问题是______________ ?
(2)实验预测:实验过程中把质量相同的花生、大豆和玉米点燃,加热相同质量、温度的清水,哪一个使水温升高的最多_________________ 。
(3)本实验的原理:利用燃烧食物时所放出的热量,作为检测食物所含能量的依据(1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的热能)。①燃烧后留下的灰烬是_________________ 。②为了减少实验误差,实验要设置_________ 组。③实验中易拉罐的作用是____________ 。
(4)实验结果:假如一粒花生种子燃烧,使锥形瓶内的20mL水从20℃升高到30℃,则一粒花生种子含有的能量是__________ J。
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(1)标号①是________ ,标号②内盛有30毫升的________ ,标号③是_______ 的花生种子。
(2)在实验前先要测定干燥的花生种子的__________ 。
(3)标号①要浸入到_________ 中,但不要与标号②的底部接触。
(1)标号①是
(2)在实验前先要测定干燥的花生种子的
(3)标号①要浸入到
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