【推荐1】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

a.按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
b.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间的有机物的运输）。
c.打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
d.打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e.取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照，该实验的变量是______。
（2）若步骤是c中木条复燃，则该气体是____________，它来自A叶片的____________作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的____________平衡。
（3）预测步骤d的结果：乙试管内澄清石灰水将____________。
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行____________作用散失的水分凝聚而成的。
（5）习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请您为衡阳的绿水青山建设献计献策，写出两条切实可行的措施：______________________。

【推荐2】水是生命之源，植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响.小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。
②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口。
④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：

	初始量（毫升）	最终量（毫升）	差值（毫升）
甲
乙

(1)实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是________。
(2)实验步骤④中.将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了________对蒸腾作用强弱的影响。
(3)实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明________；如不同，则说明________。
(4)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是________。
(5)植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：________。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了 A、B、C三个实验装置。

(1)__________是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图__________。 （填 字母）
(2)由D图可知，植物与外界环境进行气体交换的门户是［］__________，它的张开与闭合受保卫细胞的控制，和构成表皮的主要细胞相比，保卫细胞内有_______________。
(3)蒸腾作用不仅能促进生物圈中的水循环，而且对植物自身生命活动也有重要意义，可以促进植物从土壤中吸收__________，可以促进__________从根部输送到茎叶等器官，还能有效地进行散热。

【推荐1】某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验过程如图所示，据图回答问题：

（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___________。
（2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液变成蓝色的部分是_________（填字母），这是因为该部分产生了__________。
（3）该实验还可以说明___________是植物光合作用的场所。绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的_______平衡具有重要作用。

【推荐2】如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（注：25%的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳）．请据图回答问题：

（1）将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是，充分消耗掉叶片内原有的_____。
（2）将天竺葵光照几个小时后，取下叶片A和B，并做如下的处理：首先进行脱色，即放入盛有_____的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成_____．取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现_____叶片变蓝。
（3）此实验证明：_____是光合作用不可缺少的原料。
（4）实验中遇碘变成蓝色的物质，也就是光合作用的产物是_____，除此之外，光合作用的产物还有_____。

【推荐3】请完成“绿叶在光下制造有机物”实验相关内容：
①用酒精去掉叶绿素     ②把天竺葵放在光下照射     ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分   ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜     ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸   ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
（1）“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是：_______。
A．④③②⑤①⑥             B．④②③①⑤⑥             
C．②③④⑤①⑥             D．②④③⑤⑥①
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。
（3）进行完⑥步骤后，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分_______（填“变蓝”或“不变蓝”），实验证明________是光合作用不可缺少的条件。
（4）为了脱去叶片中的叶绿素，步骤④采用的是以下哪一个装置______。

【推荐1】某兴趣小组对绿色植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。

①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液。
②再取四套这种装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（灯泡数量增加，光照强度增强）。④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“-”表示澄清，记录在下表中。

组别	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组
实验结果	-	+++	？	+	-

(1)选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是______。
(2)对比第1组和第2组的实验结果说明绿色植物在无光条件下进行了______，根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为______（用“+”、“-”表示）。
(3)如图所示叶肉细胞中结构①、②分别为______；第4组实验的气体变化与下图哪一情况相同______（填写A、B、C），原因是光合作用强度______（填“大于、小于或等于”）呼吸作用强度。

(4)综合1~5组的实验结果说明绿叶在______条件下都进行呼吸作用。

【推荐2】某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：如下表为某特定实验装置内，探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表(其他实验条件都是理想的)。请据图分析回答下列问题：

温度(℃)	15	20	25	30	35 .
光照下吸收二氧化碳的速率(mg/h)	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率(mg/h)	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

(1)图一中实验步骤的正确顺序是________，步骤E滴加的染色试剂是____，该实验可证明____是光合作用的产物。D过程的目的是：_____________________。
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的____，它进出叶片的通道是___；该实验进行前是否必须对天竺葵进行暗处理?____(填“是”或“否”)。
(3)根据表中数据可知，光照条件下，温度为____℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐____(填“增强”或“减弱”)，可见，夜晚适当______能增加温室大棚内农作物产量。

【推荐3】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小敏探究植物某生理活动的实验步骤，图丙表示叶片的横切面结构，请据图分析回答下列问题：

（1）小敏探究的是图甲中[______]（填序号）活动，实验的唯一变量是______。
（2）实验前将植物进行暗处理目的是为了将原有的_____运走耗尽；该步骤“耗尽”主要是利用图甲中[_____]（填序号）活动。
（3）用_____染色后，不遮光部分变成______色。
（4）图丙中①是______，进出图甲中的气体通道是图丙中的______（填图丙中的序号）
（5）春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，主要是为了降低图甲中[____]（填序号）活动；小敏想提高大棚里种植的番茄的产量，请你结合所学过的知识，提出一个具体的措施______。