材料一 有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁,有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。
(1)乌鸦第一次吃到果仁是_____ 行为,是由________ 决定的,材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是____________ 行为。
材料二 某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为,其操作过程如下:从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片,然后将虫卵隔离饲养,在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶,另一端放置一些白菜叶,将菜青虫放在硬纸盒的中间,观察菜青虫趋向于哪一端取食。
(2)材料二中的实验变量是_________ ;实验中不能只放一只菜青虫,是为了_____________ 。
材料三:图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验。这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题。
(3)本实验探究的问题是__________________________________ ?
(4)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏_____ (选填“能”或“不能”)帮助学习。
(5)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越__________________________ 。
(1)乌鸦第一次吃到果仁是
材料二 某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为,其操作过程如下:从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片,然后将虫卵隔离饲养,在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶,另一端放置一些白菜叶,将菜青虫放在硬纸盒的中间,观察菜青虫趋向于哪一端取食。
(2)材料二中的实验变量是
材料三:图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验。这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题。
(3)本实验探究的问题是
(4)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏
(5)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越
更新时间:2017-11-22 13:42:32
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【推荐1】沙棘(Hippophae rhamnoides Linn.)为胡颓子科沙棘属落叶灌木,耐旱、抗风沙,可以在盐碱化土地上生存。沙棘为药食同源植物,有“维生素C之王”的美称,富含的生物活性成分黄酮,有降血脂,软化血管、抗氧化、抗心血管疾病的作用。以沙棘黄酮为原料开发的药品如:心达康片、醋柳黄酮片等,在治疗心绞痛、冠心病、预防动脉粥样硬化等心脑血管疾病方面疗效显著。
请根据资料回答下列问题:
(1)沙棘中的黄酮类组分主要发挥抗氧化活性,此类有机物主要存在于果肉细胞的_______ (填结构名称)中。
(2)沙棘叶在生物体结构层次上属于_________ 水平。在显微镜下观察沙棘叶片的横切,结构如图2所示,能够观察到其叶肉细胞为[②],属于________ 组织,能进行光合作用。
(3)为了探究沙棘不同部位的总黄酮量,科研人员测得了沙棘叶、果实和种子中的总黄酮含量(如下表所示)。
结果表明不同种沙棘不同部位中黄酮类成分存在明显差异,其中_________ (填器官)中的总黄酮量最高;通过不同品种沙棘总黄酮量的比较,品种__________ 最适合用于药品的开发。
(4)为快速提取沙棘中的黄酮,科研人员绘制了黄酮含量随提取温度变化的规律曲线(如图3所示),由图可知________ ℃为最佳提取温度;本实验的结论(即描述提取温度与黄酮含量的变化关系)是_________________________ 。
请根据资料回答下列问题:
(1)沙棘中的黄酮类组分主要发挥抗氧化活性,此类有机物主要存在于果肉细胞的
(2)沙棘叶在生物体结构层次上属于
(3)为了探究沙棘不同部位的总黄酮量,科研人员测得了沙棘叶、果实和种子中的总黄酮含量(如下表所示)。
品种 | 名称 | 总黄酮量/[mg·(100g)-1] | ||
叶 | 果实 | 种子 | ||
品种1 | 蒙古沙棘亚种 | 438.95 | 80.74 | 57.67 |
品种2 | 杂交沙棘亚种 | 441.24 | 81.36 | 57.73 |
品种3 | 深秋红沙棘 | 429.39 | 79.67 | 54.13 |
结果表明不同种沙棘不同部位中黄酮类成分存在明显差异,其中
(4)为快速提取沙棘中的黄酮,科研人员绘制了黄酮含量随提取温度变化的规律曲线(如图3所示),由图可知
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【推荐2】生物技术在生活中有广泛的应用,请根据所学知识,回答提出的问题。
资料一:为拯救频危动物开辟了一条新的途径,科学家正在尝试利用下面的技术方法繁殖大熊猫,如图是该技术的过程示意图:
资料二:小明寒假到奶奶家过春节,奶奶知道小明最喜欢吃板栗,特地保存了一些板栗给小明吃。由于保存了一段时间,部分板栗腐烂。小明感觉非常可惜,于是通过实验探索了一下保存板栗的方法,实验方案与过程如表所示。
结合以上资料,请回答:
(1)资料一中为挽救濒危物种所采取的这种生物技术是___________ ,它属于____________ 生殖。
(2)若A为雄性大熊猫,B为雌性大熊猫,则大熊猫D的性别为___________ ,其判断依据是:___________ 。
(3)资料二的实验设计中,能用来说明保鲜袋比塑料袋保存板栗效果好的对照实验有___________ 组。
(4)小明在实验中每组都用10粒板栗,而不是1粒的目的是___________ 。
(5)通过本实验结果,你认为保存板栗适宜采用的方法是___________ 。
资料一:为拯救频危动物开辟了一条新的途径,科学家正在尝试利用下面的技术方法繁殖大熊猫,如图是该技术的过程示意图:
资料二:小明寒假到奶奶家过春节,奶奶知道小明最喜欢吃板栗,特地保存了一些板栗给小明吃。由于保存了一段时间,部分板栗腐烂。小明感觉非常可惜,于是通过实验探索了一下保存板栗的方法,实验方案与过程如表所示。
组号 | A组 | B组 | C组 | D组 |
处理方法 | 10粒板栗,用保鲜袋装好,密封袋口 | 10粒板栗,用塑料袋装好,密封袋口 | 10粒板栗,用保鲜袋装好,密封袋口 | 10粒板栗,用塑料袋装好,密封袋口 |
保存方法 | 冰箱冷藏室 | 冰箱冷藏室 | 悬挂室内高处 | 悬挂室内高处 |
1个月后检查 | 腐烂1粒 | 腐烂4粒 | 腐烂5粒 | 腐烂7粒 |
结合以上资料,请回答:
(1)资料一中为挽救濒危物种所采取的这种生物技术是
(2)若A为雄性大熊猫,B为雌性大熊猫,则大熊猫D的性别为
(3)资料二的实验设计中,能用来说明保鲜袋比塑料袋保存板栗效果好的对照实验有
(4)小明在实验中每组都用10粒板栗,而不是1粒的目的是
(5)通过本实验结果,你认为保存板栗适宜采用的方法是
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【推荐3】科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一.请你仔细阅读下面资料,完成问题.
有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因).小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:______ 能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,请做出假设:______ .
(3)设计实验方案:______ .
(4)该实验的预期效果是:甲中______ ,乙中______ .
有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因).小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:
(2)针对你的问题,请做出假设:
(3)设计实验方案:
(4)该实验的预期效果是:甲中
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【推荐1】请你阅读下面的资料,然后回答问题。
资料一:几只小蚂蚁爬到蚜虫背后,拍拍蚜虫的屁股,蚜虫会翘起腹部分泌出亮晶晶的蚜蜜,蚂蚁们便舔食起来。
资料二:德国科学家沃尔夫冈·科勒对黑猩猩的学习行为进行了一系列的研究,他把香蕉挂在天花板上,屋内有三只木箱,黑猩猩只有把三只木箱叠在一起才能吃到香蕉,开始时黑猩猩到处乱跑,一会儿它安静下来了,仿佛在思考问题,然后,它径直奔向一个箱子,把箱子放在香蕉下方……最终把三个箱子叠在一起拿到了香蕉。
资料三:第二次世界大战以后,南非探险队登上了南极的马里恩岛后,船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后,老鼠的数量迅速增加,为了消灭老鼠,探险队运来了四只家猫,结果,老鼠的数量逐渐减少,而猫迅速繁殖,最终成了灾难,6万只猫每天要吃掉60万只鸟,为挽救鸟类,南非当局用直升机向猫扫射。
分析资料一和资料二:
(1)从行为的获得途径来看,蚜虫都能分泌蚜蜜属于________ 行为,是由____________ 决定的。
(2)从行为的获得途径来看,黑猩猩的这种行为是根据经验获得的,是_____ 行为。
分析资料三:
(3)两年后,老鼠迅速增加的主要原因是_____________________ ,分析资料三可知:动物在生态系统中的作用是________________ ,除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些重要作用?____________________________ (至少写一点)。
资料一:几只小蚂蚁爬到蚜虫背后,拍拍蚜虫的屁股,蚜虫会翘起腹部分泌出亮晶晶的蚜蜜,蚂蚁们便舔食起来。
资料二:德国科学家沃尔夫冈·科勒对黑猩猩的学习行为进行了一系列的研究,他把香蕉挂在天花板上,屋内有三只木箱,黑猩猩只有把三只木箱叠在一起才能吃到香蕉,开始时黑猩猩到处乱跑,一会儿它安静下来了,仿佛在思考问题,然后,它径直奔向一个箱子,把箱子放在香蕉下方……最终把三个箱子叠在一起拿到了香蕉。
资料三:第二次世界大战以后,南非探险队登上了南极的马里恩岛后,船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后,老鼠的数量迅速增加,为了消灭老鼠,探险队运来了四只家猫,结果,老鼠的数量逐渐减少,而猫迅速繁殖,最终成了灾难,6万只猫每天要吃掉60万只鸟,为挽救鸟类,南非当局用直升机向猫扫射。
分析资料一和资料二:
(1)从行为的获得途径来看,蚜虫都能分泌蚜蜜属于
(2)从行为的获得途径来看,黑猩猩的这种行为是根据经验获得的,是
分析资料三:
(3)两年后,老鼠迅速增加的主要原因是
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【推荐2】阅读资料,分析回答下列问题。
资料一:把章鱼和虾放在大鱼缸里,中间放一块玻璃板,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,当它刚看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱碰,不会绕过玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,鸡经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。换用狗做测试,比鸡容易获取食物。
(1)章鱼在分类上属于_____ 动物,章鱼的捕食行为是_____ 行为,是由章鱼体内的_____ 决定的。
(2)章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为,从获得途径来看都属于_____ 行为。这是动物在_____ 的基础上,通过_____ 和_____ 逐渐建立起来的行为活动。
(3)上述实验证明:动物越高等,学习能力越_____ ,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_____ ,_____ 行为越复杂,越能适应复杂环境的变化。
(4)以上资料研究动物行为的方法是_____ 。
资料一:把章鱼和虾放在大鱼缸里,中间放一块玻璃板,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,当它刚看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱碰,不会绕过玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,鸡经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。换用狗做测试,比鸡容易获取食物。
(1)章鱼在分类上属于
(2)章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为,从获得途径来看都属于
(3)上述实验证明:动物越高等,学习能力越
(4)以上资料研究动物行为的方法是
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【推荐3】阅读下面的资料并回答问题:
资料一:据CCTV﹣4新闻报道,一只刚失去幼崽的猫,用自己的乳汁喂养两位三只刚出生便失去妈妈的小狗崽,“母子”情深如一家.
资料二:科学家做过这样的一个实验:人们把红薯撒在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食.一只2岁的小猴破天荒的首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其它猴子也逐渐学会两位这种处理红薯的办法.
资料三:英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巣.开始,巢中的蚂蚁惊恐万状,约20秒后,许多蚂蚁迎难而上,纷纷向火冲去,并喷射出蚁酸.可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海.但他们前仆后继,不到一分钟,终于将火扑灭.
(1)从行为获得的途径来说,“猫喂狗崽”的行为属于________ 行为,“其他猴子洗红薯”的行为属于________ .
(2)“猫喂狗崽”的行为是由体内的________ 所决定的行为.“其他猴子洗红薯”的行为是在________ 的基础上,通过________ 的作用而形成的行为.
(3)“蚂蚁集体灭火”的行为属于________ 行为.蚂蚁之间会通过触角施放信息素起到________ 作用.
资料一:据CCTV﹣4新闻报道,一只刚失去幼崽的猫,用自己的乳汁喂养两位三只刚出生便失去妈妈的小狗崽,“母子”情深如一家.
资料二:科学家做过这样的一个实验:人们把红薯撒在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食.一只2岁的小猴破天荒的首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其它猴子也逐渐学会两位这种处理红薯的办法.
资料三:英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巣.开始,巢中的蚂蚁惊恐万状,约20秒后,许多蚂蚁迎难而上,纷纷向火冲去,并喷射出蚁酸.可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海.但他们前仆后继,不到一分钟,终于将火扑灭.
(1)从行为获得的途径来说,“猫喂狗崽”的行为属于
(2)“猫喂狗崽”的行为是由体内的
(3)“蚂蚁集体灭火”的行为属于
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【推荐1】阅读下面三则资料,回答问题:
资料一:当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时,便会回巢通知伙伴,它在路上留下外激素
资料二:侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。
资料三:夏季旷野,常可见不同种类的萤火虫四处活动,它们通过发光指示其飞行路线。不同种类的萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线都不相同,便会发回信号(闪光)并向雄虫飞去完成“交尾”。
(1)从资料一可以看出,蚂蚁可以通过___ 传递信息;从资料二可以看出,蜜蜂可以通过___ 传递信息。
(2)蚂蚁和蜜蜂都是具有社会行为的动物。具有这类行为的动物,在群体内往往形成一定的组织,成员之间有明确的___ ,有的群体中还形成___ 。
(3)资料三只:雌虫识别出同种雄虫发出的闪光后,便会发回信号(闪光)并向雄虫飞去完成“交尾”。那么雌虫和雄虫“交尾”的这种行为若按功能分是___ 行为;若按获得途径分是___ 行为。
资料一:当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时,便会回巢通知伙伴,它在路上留下外激素
资料二:侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。
资料三:夏季旷野,常可见不同种类的萤火虫四处活动,它们通过发光指示其飞行路线。不同种类的萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线都不相同,便会发回信号(闪光)并向雄虫飞去完成“交尾”。
(1)从资料一可以看出,蚂蚁可以通过
(2)蚂蚁和蜜蜂都是具有社会行为的动物。具有这类行为的动物,在群体内往往形成一定的组织,成员之间有明确的
(3)资料三只:雌虫识别出同种雄虫发出的闪光后,便会发回信号(闪光)并向雄虫飞去完成“交尾”。那么雌虫和雄虫“交尾”的这种行为若按功能分是
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【推荐2】资料分析
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二:生物学家曾做过这样的实验:把章鱼放到大鱼缸里,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃上乱碰,不会绕过玻璃板去捕捉食物。经过多次碰撞之后,才能学会绕道取食,而猴子只要尝试一次就学会了绕道取食。
材料三:蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的任务主要是采集食物、哺育幼虫、筑巢等工作,蜂王的任务是产卵,雄蜂负责交配。
(1)材料一:从动物行为获得途径看,野鸭的这种行为属于______ 行为,这种行为是由动物体内的______ 决定的。
(2)材料二:章鱼、猴子越过障碍物而获得食物的行为,都属于______ 行为,这种行为是在______ 的基础上,通过环境因素的作用,由______ 和学习获得的行为。
(3)上述实验证明:动物越高等,学习能力越______ ;学习行为越复杂,越能更好的适应复杂多变的环境。
(4)由资料三可以判断,蜜蜂是具有______ 行为的动物,它们群体成员之间有明确的______ 。
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二:生物学家曾做过这样的实验:把章鱼放到大鱼缸里,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃上乱碰,不会绕过玻璃板去捕捉食物。经过多次碰撞之后,才能学会绕道取食,而猴子只要尝试一次就学会了绕道取食。
材料三:蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的任务主要是采集食物、哺育幼虫、筑巢等工作,蜂王的任务是产卵,雄蜂负责交配。
(1)材料一:从动物行为获得途径看,野鸭的这种行为属于
(2)材料二:章鱼、猴子越过障碍物而获得食物的行为,都属于
(3)上述实验证明:动物越高等,学习能力越
(4)由资料三可以判断,蜜蜂是具有
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【推荐3】蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交配;工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点,分析回答:
(1)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴。不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,它们靠______ (选填“语言”、“动作”或“气味”)传递信息。这种现象叫作______ 。
(2)像蚂蚁一样营社群生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的____________ ,有的群体形成等级,这是______ (选填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”)的重要特征。
(3)像蚂蚁一样营社群生活的动物很多,请举出其中一例:如______ 。
(4)若要探究“蚂蚁是否喜欢甜食”,可采用的方法是______ 法。
(1)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴。不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,它们靠
(2)像蚂蚁一样营社群生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的
(3)像蚂蚁一样营社群生活的动物很多,请举出其中一例:如
(4)若要探究“蚂蚁是否喜欢甜食”,可采用的方法是
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