【推荐1】结合下面细胞结构模式图回答下列问题：

（1）图中______是植物细胞，______是动物细胞。
（2）在制作洋葱内表皮临时装片时，在载玻片中央滴加清水而不是生理盐水的原因是：洋葱鳞片叶细胞具有图中结构[_____]_____。
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[______]______内的细胞液中含有大量的糖分。
（4）细胞结构中，控制物质进出的结构是[______]______，决定生物性状的遗传信息主要存在于[______]_____中。
（5）从植物的结构层次上分析，洋葱鳞片叶属于_____，与图中细胞相比，洋葱内表皮细胞中不含有的结构是[_____]_____。

【推荐2】下图表示动物体、植物体的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次，请据图分析回答下列问题：

(1)若动物体和植物体有共同的发育起点a,则a是______。
(2)图中①所示的生理过程称为______；此过程中______先经过复制,然后平均分配到两个子细胞中，使新细胞内的遗传物质和亲代细胞保持一致。
(3)图中②所示的生理过程为______,其结果是形成不同的______。
(4)从图中可以看出动物体的结构层次比植物体的多了F，则F表示的是______。
(5)人的心脏、油菜的种子分别属于图中哪一个结构层次?______(用字母表示)。

【推荐3】小陈从市场买回了几个番茄，并认真地进行研究分析：
（1）他切开一个番茄，看到里面有很多籽，这些是番茄的 ____，属于 ____器官。
（2）小陈想制作番茄果肉的临时装片，他先在载玻片中央滴一滴 ___水，然后挑取少许番茄果肉涂抹在上面，用镊子夹住 ____，缓缓地盖在液滴上，防止装片上出现____。
（3）使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放,____,放置玻片标本，观察，收放。
（4）他把临时装片放在显微镜下观察，发现光线较暗，调节反光镜 ____(平/凹)面聚光及选用____光圈。此时，物像模糊不清，应调节________，之后他发现视野的左下方有一个细胞特别明显，他把装片往 ____ 方向移动，这个细胞就到视野中央了。小陈看到的细胞是放大了的 _____(正/倒)像。
（5）如果一个显微镜目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，那么，用这个显微镜观察到的物像与实物相比，被放大了____________倍。

【推荐1】 图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①、②代表不同的物质、箭头表示物质进出的方向）。据图分析：

（1）某同学观察菠菜叶横切片后，绘制了如图所示模式图，其中结构[____]（填序号）具有保护作用，结构[_____]（填序号）属于营养组织，结构③叶脉属于______组织。一片完整的叶属于_________结构水平。
（2）从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[   ]__________进出叶片的。
（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是_______________；若图二表示光合作用的过程，物质②是_________，产生于叶肉细胞的_____________（填名称）
（4）图二所示植物根吸收的水分绝大部分用于植物的_____________________。
（5）图中植物体的结构层次是__________________________________。

【推荐2】下图为某种植物个体发育不同时期结构层次示意图，请据图回答下列问题：

（1）甲为植物细胞它的结构由外向内依次为细胞壁、_____、_____、_____等，其中对细胞起保护作用的是_____。
（2）植物由小长大，是从图甲细胞开始的，它经过a_____和b_____两个重要的过程。
（3）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_____数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了分裂前后_____的稳定。
（4）丙在生物体的结构层次上称为______。
（5）图丁所示的结构层次称为______。

【推荐3】在生物课上，我们学过许多重要概念，不同的概念之间常有直接的或间接的联系，思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来。请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题：

(1)细胞结构②________中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，细胞核中有______，它含有指导生物发育的全部信息，可以认为，细胞是③_________、④能量和信息的统一体。
(2)图中的C能够不断地分裂、分化形成A、B、D、E，则C是_______组织。
(3)植物体的结构层次从宏观到微观依次是______________________________________。

【推荐1】小明爱吃番茄鱼，番茄果实酸甜多汁，鱼肉鲜嫩肥美，二者搭配，营养 全面，口感丰富。在比较番茄和鱼的结构 时，小明有一些困惑，请回答他提出的下列问题。

(1)图中的______（选填“甲”或 “乙”） 可以表示鱼的细胞。与番茄细胞相比，鱼的细胞缺少______（写出一个细胞结构即可）。
(2)番茄果实的表皮和内部的“筋络”在形态结构和生理功能上都不相同，是因为两者属于 不同的______，这些结构接一定的次序结合起来就形成了______，番茄植株与鱼相比，没有______这一结构层次。
(3)黄河鲤鱼的受精卵能生长发育成黄河鲤鱼，这一过程与细胞的生长、______和______分不开。

【推荐2】下图A—E示意人体不同的结构层次，请据图分析回答下列问题：

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是__________A到B细胞的增多是细胞___________的结果，在此过程中，细胞核内的遗传物质先经过_________而数量倍增，再平均分配到两个新细胞中。
(2)由B到C表示的是细胞__________的过程，经过该过程，形成了不同的_________。
(3)人的大脑主要由__________组织构成，能接受刺激，产生并传导兴奋。人的血液属于_________组织。洋葱的表皮属于____________组织，
(4)人体有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多_________。
(5)大树与人相比，没有的结构层次是_________。

【推荐3】宝鸡市的人民公园，空气清新，景色迷人，是很多市民休闲娱乐的好去处。公园内，广场栈道，休息亭廊，青花雕塑，运动场等配套设施一应俱全。鸟语花香，鱼戏湖池，婀娜的垂柳，细长的芦苇，清香的莲叶更是为公园增添了别样的景致和精彩。请回答：
(1)与公园里的小鸟的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有______。
(2)公园内人工湖中种植有莲花，采挖莲藕时若不小心折断，会有“藕断丝连”的现象，这里的“丝”从生物学角度属于莲的______组织。
(3)垂柳发育的起点是______。
(4)鱼，鸟，垂柳和芦苇等生物细胞内能为细胞生命活动提供能量的结构是______。
(5)在水草→小鱼→野鸭这条食物链中，能制造有机物的是______。