小刚为了探究人体吸入的空气和呼出的气体的差别，设计了以下探究实验：
提出问题：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
假设假设：吸入气体中含二氧化碳比呼出气体中二氧化碳多．
（1）提出假设：人体吸入气体中二氧化碳含量大于呼出气体中二氧化碳含量．
实验原理：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊．
（2）设计实验方案：
将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清石灰水．两个锥形瓶中都装有饱和澄清石灰水溶液，关闭阀门a，打开阀门b，缓慢吸气；关闭阀门b，打开阀门a，缓慢呼气．
（3）实验现象：锥形瓶________ （填A或B）中澄清石灰水变浑浊．
（4）得出结论：________ ．
提出问题：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
假设假设：吸入气体中含二氧化碳比呼出气体中二氧化碳多．
（1）提出假设：人体吸入气体中二氧化碳含量大于呼出气体中二氧化碳含量．
实验原理：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊．
（2）设计实验方案：
将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清石灰水．两个锥形瓶中都装有饱和澄清石灰水溶液，关闭阀门a，打开阀门b，缓慢吸气；关闭阀门b，打开阀门a，缓慢呼气．
（3）实验现象：锥形瓶
（4）得出结论：
更新时间：2018-04-14 10:51:42
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【推荐1】如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答问题。
（1）图中的[①][②][③][④]分别表示人体的什么器官？[①]________ [②]_______ [③]_______ [④]__________
（2）图Ⅱ中的[③]正处于_______ 状态，此时由于膈肌的______ ，膈的顶部__________ ，使胸廓的_________ 径增大，这表示人体呼吸的______ 过程。
（3）图I中的[④]正处于_______ 状态，整个胸廓_______ ，[③]的容积明显______ ，此过程结束时，[③]中的气压一定_______ 外界大气压。
（4）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓_________ 径和________ 径的变化。
（1）图中的[①][②][③][④]分别表示人体的什么器官？[①]
（2）图Ⅱ中的[③]正处于
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【推荐2】为探究人体呼吸过程中二氧化碳（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）含量的变化，生物兴趣小组的同学设计了如图所示的装置并进行了实验。请回答：
(1)在“呼吸处”缓慢地吸气或呼气。吸气时，用夹子夹紧与B试管相连的胶皮管；呼气时，夹紧与A试管相连的胶皮管，进行多次操作后，______ （填“A”或“B”）试管内的澄清石灰水变浑浊了，证明呼出的气体中含有较多的______ 。
(2)设置A试管的目的是______ ，该实验的唯一变量是______ 。
(3)分析实验结果，你能得出实验结论是______ 。
(4)人体呼出的二氧化碳产生的部位是______ 。
(1)在“呼吸处”缓慢地吸气或呼气。吸气时，用夹子夹紧与B试管相连的胶皮管；呼气时，夹紧与A试管相连的胶皮管，进行多次操作后，
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【推荐3】甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。分析回答：
(1)甲瓶在实验中起_________ 作用。
(2)乙瓶中的浑浊程度_______ ，说明呼出的气体中_________ 的含量较多，多出来的这部分气体来源于_______ 。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管进入________ ，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了_____ ，然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人体呼出的气体和环境中的气体主要差别是___________________ 。
气体成分 | 环境中的气体（%） | 呼出的气体（%） |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0．03 | 4 |
水 | 0．07 | 1．1 |
其他气体 | 0．9 | 0．9 |
(1)甲瓶在实验中起
(2)乙瓶中的浑浊程度
(3)人体呼出的气体和环境中的气体主要差别是
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