【推荐1】某同学探究“馒头在口腔中的变化”，实验方案如下，请根据表中内容回答问题：

(1)2号试管的作用是与1号试管形成_________，变量是________。
(2)将试管放在37℃ 温水中水浴10分钟，目的是___________________。
(3)滴加试剂后，没有变为蓝色的是_______号试管。
(4)上面有一支试管中没变为蓝色的原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成了_________。

【推荐2】下面是某校七年级同学在学习“人的生活需要营养”有关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你结合图甲和图乙回答下列问题：

(1)小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头主要成分是淀粉，最终消化成______才能被吸收。
(2)小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的______，初步消化该物质的器官是甲图中的[③]______。
(3)洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过甲图[______]肝脏分泌的胆汁乳化后才能进行化学性消化。
(4)涛涛说，不管你吃的馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到[④]______才能被吸收，因为它是消化食物吸收养料的主要场所。
(5)课后，同学们又进一步模拟了“唾液对淀粉的消化作用”，并进行了如乙图实验，为了使唾液发挥最佳作用,同学们将试管放到______℃（选“37”或“100”）水浴中，一段时间后向①和②试管中分别滴加2滴碘液，不变蓝的是______试管

【推荐3】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验:

试管	加入物质	37℃水浴	滴加碘液
①	淀粉糊2mL+唾液2mL	10分钟	2滴，摇匀
②	淀粉糊2mL+清水2mL	10分钟	2滴，摇匀
③	馒头块+唾液2mL	10分钟	2滴，摇匀

（1）将试管①和试管②进行对照，该生物兴趣小组要探究的问题是_____，要放入37℃的温水中水浴10分钟的原因是_____。图中A、B、C都用同样大小的馒头块处理，都放在37℃的温水中水浴10分钟后滴加碘液，这样做是为了_____。
（2）分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液，摇匀，观察，①、②，③三个试管中出现的现象分别是_____。对于①号试管出现的实验现象，你解释的原因是_____。
（3）该实验能得出结论：淀粉的消化与_____都有关系。
（4）如果要进一步探究人在感冒发烧、没有食欲，即温度对唾液淀粉酶消化作用是否有影响，需要设置④号试管，应该在表中几号试管的基础上怎样设置？_____