【推荐1】某班学生对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计：
第一步：取4个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温。
第二步：将培养皿贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第三步：将4个培养皿做如下处理

组号	培养皿号	操作
A组	1号	置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养
	2号	置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B组	3号	打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
	4号	打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

第四步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
(1)培养基和培养皿在进行第二步操作前须经过高温灭菌处理，目的是______。
(2)A组实验的对照组应该是______号，B组实验的变量是______。
(3)4号培养皿“打开盖”这一步骤是否需要？______，理由是______。
(4)“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于细菌一般培养方法中的______步骤。
(5)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象：

根据实验现象可以得出的实验结论是不同环境中有细菌和真菌。其中观察1号培养皿发现菌落（1）呈褐色、绒毛状，应该是______菌。
(6)使用牛肉汁培养基能不能培养出病毒呢？______，原因是病毒只能______在其他______细胞里。

【推荐2】下表为唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录表：

试管	加入的物质（各2mL）	温度	试剂	实验现象
1号	淀粉糊涂+唾液	100℃	碘液
2号	淀粉糊涂+唾液	37℃	碘液
3号	淀粉糊涂+清水	37℃	碘液

(1)上面的实验装置中滴加碘液变蓝的是_____号试管。
(2)1、2号试管的实验现象说明了_____。
(3)出现2号试管的实验现象，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了_____。

【推荐3】请根据以下材料，完成有关的探究实验。
材料一   繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的争斗。
材料二   身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的雄性三刺鱼会出现攻击行为，而对穿其他颜色衣服的人无反应。
为了探究引起繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，某生物实验小组将自制的4种模型分别投入4个鱼缸中（内有大小基本相同的处于繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况。模型的形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表：

鱼缸编号	模型的形状与颜色	三刺鱼的反应情况
1号	三刺鱼外形，腹部灰褐色	无反应
2号	三刺鱼外形，腹部红色	有攻击行为
3号	鲳鱼外形，腹部灰褐色	无反应
4号	鲳鱼外形，腹部红色	有攻击行为

(1)实验组合是1号和2号的时候，提出问题：_______________ ？
(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是______________。
(3)如果去掉2号和3号鱼缸，只考虑1号和4号鱼缸的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由：_______。
(4)每组实验只用了1条雄性三刺鱼，这并不严谨，原因是__________________。
(5)通过分析对照实验，你得出的实验结论是___________________。