【推荐1】为探究肤色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学设计并进行以下实验：
①准备3种接近不同肤色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。
②将6张纸板分开随机放在草地上，用摄像机拍摄，记录下每分钟各纸板上蚊子的停留次数。
③随机交换纸板位置，重复步骤①和②2次
实验结果：

颜色、蚊子停留次数、涂抹物	浅黄色			中黄色			深黄色
	第1次	第2次	第3次	第1次	第2次	第3次	第1次	第2次	第3次
生理盐水	2	1	2	5	3	3	8	7	6
汗液	20	21	18	22	24	23	28	25	29

晓卓同学深入探究后发现：
不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。他提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力会发生什么变化呢？对此，他将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入图密闭装置中，实验分组如下表：

组别	1	2	3
纸板温度	25℃	30℃	35℃
纸板上每5分钟蚊子停留次数	X	Y	Z

(1)步骤③的目的是减少________对实验结果的影响。
(2)实验结果显示，在一定范围内，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数________。与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力较________。
(3)若实验结果为Z>Y>X，则实验结论为一定范围内，________。
(4)上述的晓卓同学的深入探究实验________（填“能”或“不能”）确定纸板颜色深浅本身对蚊子吸引力有影响。

【推荐2】科学研究表明，烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油和一氧化碳等，从一包香烟中提炼出来的尼古丁可以毒死一头牛。某生物兴趣小组以水蚤为研究对象，探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”。实验步骤如下：
烟草浸出液的配制方法：①将两支烟的烟丝加160mL清水浸泡一天；②将四支烟的烟丝加160mL清水浸泡一天。用其浸出液做实验。
在显微镜下观察清水中的活水蚤并记录10秒内的心跳次数，重复五次取平均值。
在显微镜下观察两支烟的烟丝浸出液中的活水蚤并记录10秒内的心跳次数，重复五次取平均值。
在显微镜下观察四支烟的烟丝浸出液中的活水蚤并记录10秒内的心跳次数，重复五次取平均值。
实验结果见下表：

组别	清水	两支烟的烟丝浸出液	四支烟的烟丝浸出液
水蚤个数	5	5	5
10秒内心跳次数	35	37	41

分析实验，回答下列问题。
(1)该兴趣小组提出的问题是______?
(2)在实验中设置清水组的目的是形成______。
(3)该兴趣小组的尼玛同学认为还需要增加两个组别，即用一支烟的烟丝漫出三支烟的烟丝浸出液进行实验，你认为这样做的原因是______。
(4)根据实验结果，烟草浸出液对水蚤心率有______（填“促进”或“抑制”）作用。
(5)该兴趣小组在显微镜下发现水蚤身体和附肢都分节，请你推测水蚤属于下列选项中的______。

A．节肢动物

B．鱼类

C．软体动物

D．扁形动物

(6)请写出吸烟对人体健康的危害______（写出一条即可）。

【推荐3】小明设计了2个实验来探究蚯蚓：
第一个实验是探究环境因素对蚯蚓生活的影响。取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在2瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察一段时间后。请回答：
（1）距离环带近的一端是蚯蚓的_____端（填前或后）。
（2）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？( )（填甲或乙）。原因是：_____   。
（3）该实验的变量是_____。对照组是_____（填甲或乙）。第二个实验是探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。实验中小明把一条蚯蚓放在光滑的物体表面上，重复几次，并观察记录。
（4）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过_____和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以土壤中的有机物为食。
（5）请你指出小明实验中的两个不足的地方_____；更正实验操作后，得出的结论是______
（6）实验后我们应把蚯蚓放回原处，这是因为生物的生活需要_____。

【推荐1】某小组的同学想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一样，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，请根据实验回答问题：（注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热量）

（1）A装置的花生仁为2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为70℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。
（2）B装置的核桃仁为2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为75℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。
（3）如果两个操作过程科学规范，依据（1）和（2）得出的结论是___________。
（4）如果用同样大小的硬纸筒代替易拉罐，得到的实验数据会发生怎样的变化？ _______________________________________________________________。
（5）怎样做才能尽量减少花生仁或核桃仁燃烧中热量的散失?（写出一点即可）_________________________________________________________________。

【推荐2】请回答有关实验与探究活动的问题。
（一）探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多。改进的实验装置（易拉罐罩着锥形瓶）如图。


(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是_______。
(2)花生和核桃大概含油分别是40%和70%，但同是干燥的3克花生仁和核桃仁使A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因________（准确说出一点即可）。
（二）为探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组用甲、乙两个相同的玻璃缸共20只蝌蚪进行了如下实验：

组别	蝌蚪数量	处理方法	实验结果
甲	10只	不添加甲状腺激素	平均37天发育成青蛙
乙	10只	每隔一天添加甲状腺激素5mg	平均26天发育成青蛙

(3)实验的变量是______，其中对照组是______组，根据实验结果，得出的结论是______。
(4)甲，乙两组实验除变量外，所用蝌蚪的种类、生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应________且________。
(5)该实验以蝌蚪作为实验材料的优点是_______。
(6)实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？________。

【推荐3】某兴趣小组的同学为探究食物中储存的能量，从“苹果、花生仁、核桃仁、芹菜”中选取“花生仁和核桃仁”作为实验材料，按如下实验装置进行试验，重复三次，记录数据如表，请帮助该小组同学分析完成试验：

实验次数	1克花生仁燃烧放出的能量（单位：千焦）	1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：千焦）
1	9.58	12.39
2	9.85	13.86
3	9.76	13.86

(1)该兴趣小组同学从四种备选材料中选用“花生仁、核桃仁”进行实验，原因是“花生仁”和“核桃仁”更容易______，有利于进行实验操作。
(2)该兴趣小组做出的假设是______。
(3)该实验设置中，放置易拉罐的目的是______。
(4)在对表中数据进行处理时，应取______值，以减少误差，使实验数据更加可靠。
(5)根据上表中测得的实验数据，1克花生仁和1克核桃仁储存的能量依次是______千焦和______千焦。