概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:
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(1)A指的是________ 多样性;B指的是________ 多样性;C指的________ 多样性.
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由________ 多样性造成的.
(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指________ 多样性.
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(1)A指的是
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由
(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指
15-16八年级上·辽宁鞍山·期末 查看更多[15]
2015-2016学年辽宁鞍山八年级上学期期末考试生物试卷2015-2016学年辽宁省鞍山市八年级上期末生物试卷2018年中考生物 生物的多样性及其保护 专项训练人教版2018-2019学年八年级上册生物 6.2认识生物的多样性 同步测试题2019备战中考生物巩固复习(北师大版)-第十七章生物圈中的动物北师大版八年级上册生物第五单元 第17章 生物圈中的动物 单元巩固训练题人教版八年级上册生物第六单元 第二章 认识生物的多样性 单元巩固练习题人教版八年级上册生物 第六单元 第二章 认识生物的多样性 章末练习题冀教版八年级下册生物练习 7.3.3保护生物多样性2019年湖南省邵阳市中考生物模拟试题(二)济南版八年级下册生物 6.3.1生物多样性 同步测试湖南省常德市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题(已下线)第七单元 认识生物的多样性(能力提升)-2020-2021学年八年级生物上册单元测试定心卷(人教版)辽宁省沈阳市于洪区2019-2020学年八年级上学期期末生物试题福建省南平市浦城县2023-2024学年七年级上学期期中考试生物试题
更新时间:2018-06-06 07:20:55
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【推荐1】麋鹿以青草和水草为食,是典型的湿地动物,也是我国一级珍稀保护动物。北京生态实验中心率先对麋鹿实施引入保护,目前湖北省石首市天鹅洲麋鹿保护区麋鹿总数已超过千头。以麋鹿保护为核心的生物多样性保护,特别是对其赖以栖息的湿地环境的保护,是唤醒公众生态保护意识的有效途径。
(1)生态实验中心对麋鹿的保护属于_____ 措施,建立自然保护区是_____ 的主要措施。
(2)湿地被称为地球之肾,保护湿地就是保护_____ 多样性,从而为更多动物提供栖息环境。
(3)从食性上看,麋鹿属于_____ 动物,在生态系统中扮演着_____ 的角色。
(1)生态实验中心对麋鹿的保护属于
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【推荐2】填写我国珍稀动物名称:
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一____ ;二____ ;三____ ;四____ 。
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一
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【推荐3】题图1是“生物多样性之间关系”的图示,其中A、B、C三项共同组成了生物多样性,题图2是一个生态系统中三种生物的关系图,D、E、F分别指生态系统中三种生物成分。请据图回答下列
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(1)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指题图1中的[ ]________ 多样性。可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由题图1中的[ ]________ 多样性造成的。题图1中C指的是________ 多样性。
(2)在农田生态系统中,小鸟属于题图2中三种生物成分中的[ ]________ 。在田间道路旁的树木上搭建鸟巢,以便于鸟类取食和生殖,这属于保护生物多样性中的________ 保护。
(3)在一个生态系统中,不可缺少的成分是________ (填题图2中字母)。动物________ (都是、不都是)消费者。
(4)人类不能随意捕杀任何一种动物,是因为动物在维持________ 中起着重要的作用。
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(1)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指题图1中的[ ]
(2)在农田生态系统中,小鸟属于题图2中三种生物成分中的[ ]
(3)在一个生态系统中,不可缺少的成分是
(4)人类不能随意捕杀任何一种动物,是因为动物在维持
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