【推荐1】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

a.按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
b.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间的有机物的运输）。
c.打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
d.打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e.取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照，该实验的变量是______。
（2）若步骤是c中木条复燃，则该气体是____________，它来自A叶片的____________作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的____________平衡。
（3）预测步骤d的结果：乙试管内澄清石灰水将____________。
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行____________作用散失的水分凝聚而成的。
（5）习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请您为衡阳的绿水青山建设献计献策，写出两条切实可行的措施：______________________。

【推荐2】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

(1)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_____内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的_____（填字母）生理活动。
(2)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中脱色处理，图中标号_____代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置_____内的叶片会变蓝。
(3)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_____环境中。
(4)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

根据表中数据可知,如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在_____℃时，植物积累的有机物最多。

【推荐3】某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。
   
①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；
②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（第3至5组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“－”表示澄清，记录下在表中。

组别	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组
实验结果	－	＋＋＋	？	＋	－

(1)选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是______。
(2)对比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行______作用。
(3)根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为______。（参考上表，用“＋”、“－”多少表示）
(4)图中（CO₂代表二氧化碳）结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况应为下图的______（填写A、B、C），原因是______。
   
(5)上表中第5组实验结果记录为“－”，是因为：______。