【推荐1】小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：

试管编号	1	2	3	4
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量	碎屑适量
唾液有无	2ml唾液	4ml清水	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌	充分搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟			0℃，10分钟
加入碘液	2滴

（1）第2号设计有错，将错误之处改正为_________。
（2）第2号改正设计后，本试验共有_______组对照实验。
（3）第2号改正设计后，将试管放入37°C温水中，目的是：_________，5-10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是_______号，原因________。
（4）1、3号对照，两组间的变量是_______，由此可提出的问题是_________？
（5）第2号改正设计后，1、2号对照，说明_______对淀粉有消化作用。
（6）4号试管可与______号试管构成对照实验，变量是_______，由此得出的结论是_______。

【推荐2】某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程如下：①向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；②再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。③将两支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右水浴中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液，观察实验现象。请你回答有关问题：

(1)滴加碘液后呈蓝色的是_____号试管，设置此试管的目的是 _____ 。
(2)另一支试管不出现蓝色，因为其中的淀粉已被唾液中的 _____ 消化分解为 _____ 。
(3)从唾液的作用可知在人的消化管中，淀粉开始被消化的器官是_____。
(4)将试管放到37℃水浴中的目的是 _____ 。

【推荐3】保山某中学生物兴趣小组同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”进行了如图所示实验。取两支相同且洁净的试管，分别标记为1号和2号，各加入2毫升淀粉糊。请根据提供的信息分析并回答下列问题：

(1)在1号试管中加入2毫升清水，在2号试管中加入2毫升______，目的是形成______实验。
(2)将两支试管摇匀并同时放入37℃的温水中，8~10分钟后取出试管，各滴加两滴碘液，不变蓝的是______号试管，其主要原因是______（合理即可）。