【推荐1】为研究植物的类群，兴趣小组尝试对下列几种具有代表性的植物进行了分类，并绘制了分类检索图（如图）。请回答下列问题：


（1）根据以上信息，②代表的植物是_____，④代表的植物是_____，⑥代表的植物是_____。
（2）植物①所属的类群是_____植物，⑤和⑥属于_____植物。
（3）比较以上植物的形态结构、生殖方式及生活环境可以发现，植物进化的总体趋势是：_____、_____、_____

【推荐2】下图是几种生物图片：A是侧柏，B是涡虫，C是豌豆，D是青蛙，E是大山雀，F是蝴蝶，G是水螅，H是肾蕨，M是蘑菇。请据所学知识分析回答有关问题：

（1）上述生物中属于种子植物的是______（填字母）。与生物C相比，生物A的主要区别是_______。
（2）图中可通过孢子进行繁殖的生物有_______（填字母）。
（3）M属于微生物中的______，与A、C、H相比，M细胞最大的区别是不能进行_______。
（4）把上述生物中的动物分成两类，一类包括B、F、G，另一类是D和E，那么我们分类的依据是______。
（5）E特有的呼吸方式是______，可以保证其飞行所需要的大量氧气。

【推荐3】如图是常见的绿色植物，请分析并回答问题：

(1)在如图植物中，用孢子进行繁殖，属于孢子植物的有_________，（填字母）。其中具有了真正的根、茎、叶，具有专门的输导组织的是_________（填字母）
(2)油松与向日葵的共同特点是都能产生_________。
(3)葵花籽和玉米粒属于植物体中的_________器官。
(4)“西湖春色归，春水绿如染”，由于大量繁殖使湖水变绿的植物与_________（填字母）属于一类。

【推荐1】下图中是我们认识的四种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为三部分，其胸腹部有_____，呼吸器官是_____，可以与外界进行气体交换；它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止_____。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_____，该器官的结构特点是有许多鳃丝构成，内含丰富的_____；其感知水流和测定方向靠_____；通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。
（3）动物C的皮肤_____，除具保护作用外还能_____。其受精和发育都在水中完成，它的发育特点是_____。
（4）D有一种独特的呼吸方式是_____。
（5）四种动物中属于无脊椎动物的是_____（填字母）；属于恒温动物的是_____（填字母）。

【推荐2】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。
（2）动物A特有的呼吸方式是_____请写出其适于飞行的两条外部形态特征_____。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，共同特点是_____，若把B放在干燥的环境中，不久便会死亡，原因是_____，动物E体表有坚硬的_____，所以更好的适应陆地生活，。
（4）动物C成体用_____呼吸，生殖方式是_____。
（5）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率，_____是这类动物特有的结构。
（6）动物F身体呈_____，适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
（7）图中所示动物中，体温恒定的是_____ (填字母)，这增强了对环境的适应能力。

【推荐3】《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）主题为“生态文明：共建地球生命共同体”，会标（图1）以不同元素组成一滴“水滴”，“水滴”中包含的身着民族服装的小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花等元素以甲骨文做背景，反应了生物多样性和文化多样性，表达出《生物多样性公约》的2050年愿景——人与自然和谐共生，全球共建生态文明的愿望。

(1)如图2所示，王芳同学将会标“水滴”中的动物进行了分类，①表示的分类依据是_______________，②表示的分类依据是_______________。
(2)孔雀适于飞行的特征有______________，______________（任写两点）。
(3)鱼在水中用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动以及各种________的协调作用游泳。
(4)多种原因造成生物多样性面临威胁。为了保护生物多样性，__________是最为有效的措施。让我们齐心协力，共建人与自然和谐共生的美好未来！

【推荐1】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：

（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是_________。
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是____________。
（3）保护濒危物种应从___________多样性、生物种类（物种）多样性和遗传（基因）多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是______________。

【推荐2】如图是“生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请据图分析回答

（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识．这是指[]_____多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由[]_____多样性造成的．
（3）C指的是_____多样性．

【推荐3】动物作为绘画艺术中的常客，可助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；李可染的《孺子牛》俯首孺子不逞强，纯良温驯气轩昂。据此，请分析回答下列问题：


(1)虾和鱼都是水生动物，它们都靠________从水中获取氧气，完成呼吸；二者都属于卵生，且在水中完成发育。但是，虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象，褪去的是________。
(2)上述作品说明许多动物可以激发人们的创作灵感，反映了生物多样性的直接价值。生物种类多样性的实质是________。
(3)如图的画面中没有蛙，却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是________。
(4)鸽和牛与上面提到的动物相比，具有更为复杂的结构和生理特征。例如①循环方面：心脏都有四腔，动脉血和静脉血完全分开，因而血液________的能力强；②呼吸方面：都有发达的肺，能独立完成呼吸。而且，鸽还有与肺相通的气囊，气体交换效率高，这种呼吸方式叫________。③繁殖方面：都有复杂的行为，如牛的哺乳行为，鸽的________行为（至少答出两种）。