春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”,而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。
实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是_____ ?
(2)作出的假设是_____ 。
(3)该实验变量是_____ 。
(4)实验中对照组应该同时设置另一盆条件_____ 的大豆幼苗,每天喷洒_____ 。
(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是_____ 。
(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,这种想法_____ (填“正确”或“不正确”),理由是_____ 。
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。
实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是
(2)作出的假设是
(3)该实验变量是
(4)实验中对照组应该同时设置另一盆条件
(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是
(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,这种想法
更新时间:2018-08-22 05:02:14
|
相似题推荐
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐1】某生物兴趣小组的同学为了探究植物在呼吸过程中气体的变化,设计了两组实验。第一组,取A、B两只塑料袋,在A袋内装入新鲜菠菜,在B袋内装入等量沸水烫过的菠菜,并将A、B两袋的袋口用夹子密封。第二组,用甲、乙两只广口瓶,甲瓶中放入沸水烫过的菠菜,乙瓶中放入等量新鲜的菠菜并将甲、乙两瓶密封。然后把两组装置放在适温处,暗处理24小时后,第一组的同学将A、B塑料袋的软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,拿掉夹子挤出袋内气体,观察石灰水的变化。第二组的同学将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两只广口瓶中,观察蜡烛的燃烧情况。分析回答问题。
(1)第一组_____ 袋中的气体能让澄清的石灰水变浑浊,说明此袋内产生了_____ 气体。
(2)第二组______ 瓶内的蜡烛会熄灭,最可能的原因是______ 。
(1)第一组
(2)第二组
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐2】为探究水质对水生生物的影响,小明选取了20条大小、形态、活动能力等基本相同的同种小金鱼平均分成两组进行了实验,实验设计及实验结果如下表,请根据实验分析回答下列问题:
(1)该实验变量是__________ 。
(2)实验中小明选取了20条大小、形态、活动能力等基本相同的同种小金鱼的目的是为了_________________________ 。
(3)该实验中每组放10条金鱼而不是1条的目的是____________ 。
(4)通过分析上表实验结果,得出的结论是:_______________________ 。
(5)请提出一条保护水环境的措施:_____________________ 。
分组 | A组 | B组 |
实验对象 | 10条小金鱼 | 10条小金鱼 |
水质 | 2000毫升清洁水 | 2000毫升被污染的河水 |
饲养条件 | 定时定量饲喂金鱼料 | |
实验结果 | 生长较快,活动能力强 | 生长缓慢,活动能力差 |
(1)该实验变量是
(2)实验中小明选取了20条大小、形态、活动能力等基本相同的同种小金鱼的目的是为了
(3)该实验中每组放10条金鱼而不是1条的目的是
(4)通过分析上表实验结果,得出的结论是:
(5)请提出一条保护水环境的措施:
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐3】夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛,霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某生物兴趣小组的同学利用橘子皮进行了探究,其实验过程和结果如下表:
回答下列问题:
(1)下列四种都是常见的微生物,其中属于真核生物的是______。
(2)A、B两组实验对照,其中的变量是______ 。分析实验结果,可得出的结论是______ 。
(3)兴趣小组的同学欲探究温度对霉菌生活的影响,设计了C组实验与B组实验形成对照,则C组中①、②分别是______ 、______ 。
(4)通过该实验,请你说出一种防止粮食发霉的措施:______ 。
A | B | C | |
处理方法 | 将烤干的橘子皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境中 | 将新鲜的橘子皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境中 | 将新鲜的橘子皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在①环境中 |
实验结果(7天后观察) | 不发霉 | 发霉 |
(1)下列四种都是常见的微生物,其中属于真核生物的是______。
A.霉菌 | B.乳酸菌 | C.酵母菌 | D.病毒 |
(3)兴趣小组的同学欲探究温度对霉菌生活的影响,设计了C组实验与B组实验形成对照,则C组中①、②分别是
(4)通过该实验,请你说出一种防止粮食发霉的措施:
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】某品牌洗手液声称其产品完全不影响环境,某同学想证实该广告的真实性,进行了下列实验。请根据下列实验回答相关问题:
实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条,喷雾器2个,清水
实验步骤:
将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线均分为甲、乙两个区域。
如下表设计进行实验:
(1)该同学提出的问题是 ______________ ?
(2)表格中①为_______ 。
(3)实验中使用了20条蚯蚓,而不是1条,原因是____________________ 。
(4)其他同学也按照此方案进行了实验探究,得到了多组数据,应取他们的_______ 值,作为最后实验结论的依据。
(5)两组实验除是否喷洒洗手液外,其他条件均相同且适宜,遵循实验过程中的_____________ 原则。
(6)通过本实验探究,该同学得出的结论是_____________ 。
实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条,喷雾器2个,清水
实验步骤:
将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线均分为甲、乙两个区域。
如下表设计进行实验:
甲区域 | 乙区域 | ||
实验步骤 | 第一步 | 放20条蚯蚓 | 放20条蚯蚓 |
第二步 | 每天喷10毫升1%洗手液 | 每天喷10毫升① | |
第三步 | 两周后,翻开土壤,统计其中蚯蚓的的数量 | ||
实验结果 | 2条 | 38条 |
(2)表格中①为
(3)实验中使用了20条蚯蚓,而不是1条,原因是
(4)其他同学也按照此方案进行了实验探究,得到了多组数据,应取他们的
(5)两组实验除是否喷洒洗手液外,其他条件均相同且适宜,遵循实验过程中的
(6)通过本实验探究,该同学得出的结论是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐2】酸雨是指PH小于5.6的雨水,且PH越小,酸性越强。某小组探究“酸雨对植物生长的影响”请据表回答:
(1)准备3盆______ 的植物,编号①②③。处理方法如上表所示。
(2)①组和②组作对照变量是______ ,可以得出的结论是______ 。
(3)②组和③组作对照变量是______ ,可以得出的结论是______ 。
① | ② | ③ |
清水 | PH=5.2 | PH=4.6 |
正常 | 萎蔫 | 死亡 |
(1)准备3盆
(2)①组和②组作对照变量是
(3)②组和③组作对照变量是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐3】为了探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置,各装置中放有等量相同的种子,并同时置于温暖的室内,其他环境条件也适宜。定期观察并记录种子萌发的情况。请根据如图分析回答问题:
(1)在探究酸雨对种子萌发的影响实验时,你认为该小组同学应从如图A、B、C、D四个装置中选择____ 和____ 两组作为对照试验。A和D_______ (“能”或“不能”)作为对照实验,理由是__________ 。
(2)本实验中是用醋酸与清水配制来模拟酸雨,但实际在自然界中造成酸雨的主要气体是____ 。
(3)A组有2粒种子没有萌发,可能的原因是____ 。(答一点即可)
(4)如果A装置的种子萌发数多于B装置的种子萌发数,则说明___________________ 。
(5)实验说明生物与环境的关系是____ 。
(1)在探究酸雨对种子萌发的影响实验时,你认为该小组同学应从如图A、B、C、D四个装置中选择
(2)本实验中是用醋酸与清水配制来模拟酸雨,但实际在自然界中造成酸雨的主要气体是
(3)A组有2粒种子没有萌发,可能的原因是
(4)如果A装置的种子萌发数多于B装置的种子萌发数,则说明
(5)实验说明生物与环境的关系是
您最近一年使用:0次