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题型:实验探究题 难度:0.65 引用次数:96 题号:7430544
某中学生物小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2mL唾液A2mL唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴

请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_____,与1号试管起_____作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_____
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”,你认为第四个试管的设置_____(填“有”或“无”)必要。
(5)我们在细嚼馒头时感觉有甜味,这种甜味物质应该是_____,这种甜味物质彻底被消化应该是在_____内。
(6)人在感冒发烧体温升高时一般没有食欲,为什么会这样呢?针对这一现象,你提出的可以探究的问题是_____

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名校
【推荐1】某实验小组在探究“馒头在口腔内的消化”的实验时,设计了如下实验方案:
试管编号123
馒头碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑
试管中的加入物2mL唾液A2mL唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌充分搅拌
保温37℃水浴保温10分钟100℃
加入碘液2滴
请根据实验回答下列问题。
(1)为探究“唾液对馒头的消化作用”,选用1、2号两支试管进行对照实验,在A处应加入2ml______
(2)1、2号试管在37℃水中保温是模拟______内的温度。
(3)比较1、2两支试管,可以得到的结论是:唾液中的______(一种酶)使馒头中的淀粉初步分解成麦芽糖,滴加碘液后观察到的现象:1号试管内______(选填“变蓝色”或“不变蓝色”)。
(4)淀粉会在______(消化系统的一种器官)内彻底被分解成______,最终被人体吸收利用。
(5)若选用1、3号试管作为一组对照实验,变量是______
2023-09-18更新 | 47次组卷
实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐2】为探究“馒头在口腔中的变化”设计如下实验,请你分析并回答问题:

(1)将A、B试管充分振荡后和C试管一起放入__________℃的温水中,5—10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀。
(2)A与B作为一组对照实验,其变量是__________
(3)A、B、C三支试管摇匀,不变蓝的是__________,原因是____________________________________________
2022-09-18更新 | 9次组卷
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【推荐3】5月20日是“中国学生营养日”。我市多处中学开展主题为“营养斗 运动,平衡促健康”系列活动,均衡的营养和科学的运动有机结合,才能增强学生的体质。

(1)食物为你的生长发育提供营养,也为你的各项生命活动提供能量:食物燃烧放出的热能使水温升高,我们可以通过测量水温的变化来确定不同食物中含有不同的能量。某生物小组的实验结果如表:
食品名称花生仁大米核桃仁
质量(克)111
水(mL)101010
温度上升(℃)422650

依据结果得出的结论是__________________________。按照均衡营养的要求,早、中、晚餐摄入食物的能量分配比例应该是__________________
(2)健康饮食首先要做到“细嚼慢咽”。我们吃馒头时在口腔中发生怎样的变化呢?实验小组设计了对照实验进行探究,实验记录如下:
装置步骤试管A试管B试管C试管D
1加入馒头碎屑加入馒头块
2加入2mL唾液加入2mL清水加入2mL唾液
3充分搅拌不搅拌
4置于冰块中置于37℃温水中5﹣10分钟
5滴加2滴碘液,摇匀
实验现象变蓝不变蓝变蓝变蓝

比较试管B和C的实验现象可知 唾液的作用是______;比较试管A和B的实验现象可知,________是影响唾液淀粉酶活性的因素;如果将试管B和D作为一组对照实验,请你提出一个相关的探究问题:_________________________________________
(3)小肠是消化食物和吸收营挤的主要场所。观察小肠的结构发现,小肠长5﹣6米,其内表面有成千上万条[   ]_______使它具有巨大的表面积来吸收营养物质。说明生物体的结构是与__相适应的。食物在小肠 最终消化成小分子的物质进入[     ] _______,随血液循环运送到全身各处。
2020-01-28更新 | 70次组卷
共计 平均难度:一般