【推荐1】在生物课上，我们学过许多重要概念，不同的概念之间常有直接的或间接的联系，思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来，请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题。

（1）在细胞结构中，细胞膜可以_____（填作用）②_____中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的“_____”， 其内部含有遗传物质_____，含有指导生物发育的全部信息。可以认为，细胞的生活是③_____、④____和信息变化的统一。
（2）图中的C能够不断地分裂、分化形成A、B、D、E,则C是_____组织。
（3）植物体的结构层次从宏观到微观依次是______与动物体相比在结构层次上缺少_____。

【推荐2】某同学制作了西瓜表层细胞的临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞的结构简图，并查阅了相关资料。下图是该同学所使用的显微镜及所绘制的西瓜表层细胞结构简图，据图回答（示例：[③]转换器）：

(1)使用显微镜对光时，要转动③，使________对准通光孔；光线较暗时，应选用________（填“平面镜”或“凹面镜”）。
(2)西瓜果肉的味道清甜，这些甜味物质储存在细胞的[       ]________中。
(3)研究发现，西瓜在生长的过程中，吸收含钙的无机盐较多，吸收含硫的无机盐却很少，这主要和细胞中的[       ]________有关。
(4)与动物细胞相比，西瓜表层细胞特有的能量转换器是________。
(5)俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，西瓜的遗传物质存在于________中（填序号）。

【推荐3】请根据图片回答问题。

(1)请写出编号①到⑦对应的细胞结构①_________、②_________、③_________、④_________、⑤_________、⑥_________、⑦_________。
(2)属于动物细胞的是图______，因为它没有_________（填结构名称）。
(3)在细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的一项结构是_______（填结构名称）。

【推荐1】蝴蝶和蝴蝶兰的名称虽然只有一字之差，但它们的结构层次却有很大不同，请分析回答列问题：
(1)蝴蝶和蝴蝶兰发育的起点都是____，该结构经过细胞分裂和_____形成组织。它们都有的能量转换器都是_____。
(2)蝴蝶兰的茎是营养器官，主要由______、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织构成。与蝴蝶相比，蝴蝶兰没有_______这一结构层次。

【推荐2】图中A～E表示人体的不同结构层次，请据图回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_______
（2）A细胞通过_______形成B。在此过程中，细胞核里的遗传物质经过_________而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中。
（3）B通过_________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，因此C称为_____。
（4）图中的D在结构层次上称为___，是由C按一定顺序聚集在一起完成一定功能的结构。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成的，图中所示的系统具有的生理功能是______和_______
（6）在图示的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[       ]_________。

【推荐3】黄花菜又名萱草、金针菜等，是多年生草本绿色开花植物，图一是黄花菜的结构层次，图二是黄花菜花朵细胞的结构图。请结合所学知识回答：

(1)图一中a表示 _______过程，其结果是使细胞的 _____增多。此过程中，细胞核中的_______会先经过复制，后均分到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质和亲代细胞_______。
(2)图一中b表示_______过程，结果形成了_______。甲、乙、丙、丁都是由______相似，______和 ______相同的细胞组合在一起形成的细胞群。
(3)人们食用的黄花菜属于植物的_______器官，与花瓣呈黄色有关的色素主要存在于图二中的[     ]_______。
(4)与人体相比，黄花菜没有的结构层次是 _______。