【推荐1】如图一为人类性别遗传的图示，图二为人类染色体图谱。某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。

探究的方法是：全班同学分成8组，用不透明的袋子装棋子，其中，甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒围棋子进行组合，并在表格中记录两围棋子的组合情况（一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示）。然后将围棋分别放回原纸盒摇匀。每个小组组合20次，实验结果如下表：

组别类别	1组	2组	3组	4组	5组	6组	7组	8组
A（黑白）	11	8	9	12	10	7	12	10
B（白白）	9	12	11	8	10	13	8	10

根据学习的生物知识回答问题：
(1)乙袋模拟的生殖细胞是__________。
(2)对表中数据进行处理，其结果是两种组合比例约为1:1，说明__________。
(3)两粒白围棋组合的染色体图谱相当于图二中的__________（填“A”或“B”）。
(4)图一表示染色体传递过程的示意图，其中父亲细胞1中性染色体的组成是__________，精子2的染色体组成是__________，受精卵5的染色体数目是__________。

【推荐2】为探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取纸盒将其底部均匀划分为两部分（如图），一侧铺一层湿土，另一侧铺一层干土，其他条件都相同。在两种土交界处放置6条大小相同的蚯蚓，静置一段时间后，每隔2分钟统计两侧蚯蚓数量。请分析回答下列问题：

(1)区分蚯蚓的前端和后端的标志性结构是___________，蚯蚓依靠___________辅助运动。
(2)实验材料选用6条蚯蚓，而不是1条，这样做的目的是______________________________。
(3)本小组得出的实验结论是，蚯蚓趋向生活在湿润的土壤中。分析其原因可能是蚯蚓需要依靠湿润的___________进行气体交换。
(4)实验结束后，应如何处理蚯蚓？________________________________

【推荐3】图为一些“生物实验装置示意图”请据图回答问题：

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要的原料是____________________，为了达到科学的探究目的，还要设置一个实验装置，该装置起到__________的作用。
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生__________，此装置必须放在的_______环境中___
A.二氧化碳，有光条件                                        B.二氧化碳，无光条件
C.氧气，有光条件                                               D.氧气，无光条件
（3）丙装置可以用来验证______________________
（4）某同学设置了丁装置用来验证“植物的蒸腾作用”。但此装置有一个错误，应修改为________________。

【推荐1】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，

其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：
(1)实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。
(2)图中三个实验装置可以形成______组对照实验。甲、乙组的实验变量是______。
(3)光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自______装置。脱色应把叶片放到______中隔水加热。
(4)实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的______。
(5)通过多次重复实验后可得出的结论是：植物的光合作用需要______。
(6)某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图甲所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图丁，造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程是______，进行该过程的主要场所是植物细胞内的______；bc段二氧化碳含量下降的原因是______。

【推荐2】某生物小组在“探究植物光合作用”的实验中，选用银边天竺葵作为实验材料。请回答下列问题。

（说明：图中标银边部分的是 “A”； 绿色部分的是“B”；黑色的遮光部分是“C”）
（1）该实验的步骤是________________（填序号）。
①叶片上滴加碘液；②将叶片的一部分进行遮光处理；③用清水漂洗；④将植物暗处理24小时；⑤观察颜色反应 ； ⑥把叶片放在酒精中隔水加热；
（2）上述步骤中，将植物暗处理的目的是消耗叶片中的______等有机物，避免其对实验结果
（3）上述步骤中，将叶片的“C”部分进行遮光处理的目的是为了设计以_______为变量的对照实验。
（4）把叶片放在酒精中隔水加热的目的是为了使叶片中的_________溶解到酒精中。
（5）实验中，在叶片上滴加碘液的目的是为了检验光合作用是否产生了_______。                                                  
（6）图A.B.C中，滴加碘液后，能够变蓝色的部位是______。（填字母）       
（7）图中包含两组对照实验，其中:比较A和B，说明光合作用需要_________作为场所。 比较B和C，说明光合作用需要_________作为条件。
（8）本实验能否得出光合作用能产生淀粉的结论？__________（选填“能”或“否”），能否得出光合作用需要二氧化碳作为原料的结论？______选填“能”或“否”）。

【推荐3】选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：

（1）将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中， 加热，使叶绿素溶解到酒精中。
（2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的有           （答案可能不止一个）

A．甲叶未覆盖铝箔的部分

B．甲叶覆盖铝箔的部分

C．乙叶

D．丙叶的绿色部分

E．丙叶的白斑部分
F．丁叶
（3）本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是               ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要                         。