【推荐1】你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？于是某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验。请帮助他们加以完善。

（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中________________________。
（2）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自____________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如右图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
③实验前将，将蚂蚁进行饥饿处理24小时。
④先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上________________________，注意观察蚂蚁的行为。
⑤一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑥完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
（3）实验结果
步骤④：蚂蚁会沿着BC岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤⑤：将BC“桥”和AB“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向_________岛。
步骤⑥：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从，短时间内不能准确走向目的地。可能的原因是___________________。
（4）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是______________________。
（5）实验结论：蚂蚁依靠____________进行通讯。
（6）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。_____________________？

【推荐2】蚊子的幼虫孑孓（jié jué）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
（1）提出问题:_________
（2）作出假设:_________
（3）实验设计:①取甲，乙两个大小相同的烧杯,放入___量清水；②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取___只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；⑤该对照实验的变量是___。两个烧杯中，___烧杯是对照实验。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓_______,乙烧杯中的孑孓_______。
（5）得出结论：________。

【推荐3】某中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
【查阅资料】
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅等有害物质会造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三：5号电池比7号电池较大些。
【设计实验】

	A	B	C	D	E
加无污染河水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废旧电池的数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加满江红的数量	不加	不加	不加	10克	30克
放相同小鱼的数目	10条	10条	10条	10条	10条
小鱼存活的时间	10天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：
(1)兴趣小组成员回顾教材，总结出科学探究的基本步骤为：①发现并提出问题→②收集与问题相关信息→③_________→④设计实验方案→⑤实施实验并记录→⑥分析实验现象→⑦得出结论。
(2)若某成员选择A与B进行对照实验，那么他想要探究的问题是 _______________，为探究这同一问题还可以选择 ________进行对照实验。
(3)B、E对照实验的变量是 ________；E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明 ____________________。

【推荐1】肥胖对健康的影响引起社会广泛关注，请回答问题：
（1）导致肥胖的主要物质是脂肪，脂肪是人体内贮存______的主要物质，主要通过饮食摄入，食物中的脂肪在小肠内被______（消化液）消化成______，才能被小肠吸收。
（2）在研究肥胖成因的过程中，科研人员选取同龄且健康的A、B、C三个品系小鼠，每个品系分为_____组和实验组，分别饲喂等量的常规饲料和高脂饲料。在适宜环境中饲养8周，禁食12 h后检测脂肪细胞体积相对值（反映小鼠的肥胖程度），结果如图1。三个品系小鼠中，最适宜作为肥胖成因研究对象的是_____品系小鼠。

（3）检测上述所选品系小鼠细胞内与脂肪代谢相关的激素敏感脂酶（HSL）、脂肪甘油三酯酶（ATGL）和甘油三酯水解酶（TGH）的含量。结果如图2，据图2推测，小鼠肥胖的原因可能是其细胞内______的含量明显低于正常鼠，影响了脂肪的利用与转化。

【推荐2】探究实验专题：学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究能力。亲自进行科学探究，是学习生物学的主要方式。根据自己平时的探究活动体验，请回答下列问题。小强在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：

(1)实验原理：该实验中加入碘液的作用是检验____的有无，实验变量是有无____；
(2)实验结果是2号试管中加入碘液后溶液颜色为____，原因是馒头中的淀粉在____的作用下，被分解成图二中序号[   ]____。如果把唾液换成胃液，则2号试管内滴碘液后颜色为____。
(3)试管放入37℃水温中是模拟____的温度，把馒头切成碎屑是模拟____。如果还要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，需要设置3号试管与____号进行对照，3号内盛放的是____。

【推荐3】海南文昌市的特色小吃抱罗粉，以其爽滑可口的米粉和鲜美细腻的牛肉等搭配，备受人们青睐。
Ⅰ．抱罗粉营养成分会被消化为可吸收的营养物质（如下图），图中的曲线分别表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用a、b、C、d、e表示)被消化的程度。请据图回答：

（1）抱罗粉的主要成分是淀粉，图中____曲线表示淀粉的消化过程。
（2）牛肉的主要成分蛋白质在____（填字母）段开始被消化，蛋白质最终被消化成____才能被人体吸收。
Ⅱ．某生物兴趣小组探究“抱罗粉在口腔中的变化”，按照下表的方案进行实验，请根据下表回答问题：

试管编号	1	2	3	4
抱罗粉碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		0℃	100℃
保温时长	水浴10分钟
加入碘液	2滴

（3）为探究“唾液对抱罗粉的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入______。
（4）加入碘液后，1、2、3、A号试管中溶液不变蓝的是____号试管。
（5）如选用1、3、4号试管进行实验，所探究的问题是：____对淀粉的消化是否有影响？