【推荐1】建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农民增收，深受农民和游客欢迎。图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图

(1)图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做____。
(2)从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于______，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行____释放了热量。
(3)蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收____，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。
(4)在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施_____，就可以有效地解决这一问题而达到增产。
(5)图三中曲线bd段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字______表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议？______。
(6)菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接植株生产黄瓜，黄瓜秧的芽是作为_______（填“砧木”或“接穗”）使用的。

【推荐2】图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是某植物光照强度和二氧化碳浓度与光合作用强度的关系。请据图回答下列问题：

(1)间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[   ]______的效率，图一中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中的______运输的，②大部分通过图二中的[   ]______散失到空气中。
(2)该植物体夜晚进行的生理活动是图一中的______（填代号）。
(3)由图三中可知，当光照强度在C时可增加光合作用强度的方法是______。图三中a线或b线，表示二氧化碳浓度一定时光合作用和光照强度的关系是____________。

【推荐3】绿色植物在生物圈中发挥着巨大作用。图1中的A、B、C表示植物的生理过程，图2为叶片横截面示意图，图3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收与释放情况。

   

请据图作答：
(1)植物根吸收的水分，主要通过图1中_______过程散失（填字母）。
(2)图2中能同时进行图1中A、C过程的细胞有______（填序号）。
(3)图3中cd段下降的主要原因是叶片的部分________，导致二氧化碳吸收量减少。
(4)一天中，植物幼苗从外界吸收的二氧化碳量________（填“大于”、“小于”或“等于”）释放的二氧化碳量，才能正常生长。
(5)下列关于图3的说法正确的有_______（多选）

A．a点表示既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B．b点表示开始进行光合作用

C．图中cd段光合作用强度大于呼吸作用强度

D．f点表示光合作用强度等于呼吸作用强度

E．f点（18时）之前，光合作用强度一直大于呼吸作用强度

【推荐1】习近平总书记强调：要把“碳达峰”、“碳中和”纳入生态文明建设整体布局，拿出抓铁有痕的劲头，如期实现我国“碳达峰”、“碳中和”的目标。请结合下图，分析回答问题：

(1)由图可见，我国实现“碳达峰”目标的时间是______年。
(2)“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林、节能减排等方式，实现“碳的零排放”，其中的“碳”指的是______气体。
(3)由图可见，植树造林是“碳”吸收的途径，因为，绿色植物能通过______作用，吸收______气体，释放______气，维持生物圈的______平衡。
(4)下列措施中，与减少“碳”排放直接有关的是______（多选）。

A．建设大型风力发电基地

B．减少煤炭等化石燃料的使用

C．保护野生动物

D．搞好清洁卫生

【推荐2】下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图, 请据图回答:（在方括号内填字母，在横线上填相关内容）非生物部分
非生物部分

(1)图甲中绿色植物通过[ C ]_________作用维持了生物圈中的碳-氧平衡；而植物生长需要水和无机盐,是通过[ D ]______（选填“导管”或“筛管”）运输到植物所需要的部位。
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[_____]所释放的能量;这一过程发生在图乙细胞结构中的[⑦]___________中。
(3)过程B的强弱是通过叶表皮上__________来控制的。
(4)根据图丙可知,栽种大棚蔬菜时可采取_________可以提高产量。

【推荐3】生物兴趣小组在蚬河采集到一些沉水植物，其茎直立细长、有分支，叶薄披针形，花单性，果实圆柱形、种子2-6粒。经过检索得知，此为黑藻。同学们以此为材料，开展了一系列探究实验。

(1)在植物学分类上，黑藻属于__________植物，推断依据是__________。
(2)将黑藻的一片幼嫩小叶制成临时装片，放在显微镜下可以观察到许多绿色的颗粒随细胞质环形流动，显微镜下细胞质的流动方向是逆时针方向（如图一），则其实际流动的方向应是__________。（填“逆时针”或“顺时针”）
(3)将黑藻放入如图二所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生，收集该气体，并可用__________方法验证该气体。
(4)在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养。连接二氢化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图三所示。据此可推测黑藻在一天中________点积累的有机物最多。
(5)若要探究黑藻的呼吸作用，应把图四装置放置在__________的环境中进行实验。实验现象是澄清的石灰水变__________。
(6)晚上，将黑藻放在盛有水的试管中，先后放在高白炽灯不同距离处，实验结果如下：

试管与灯的距离（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分钟产生的气泡数（个）	61	55	42	32	25	21	19

分析实验结果，你得出的结论是____________________。

【推荐1】图甲中的A、B、C分别表示番茄叶片所进行的某些生理活动；图乙表示在晴朗的夏季，密闭的大棚内一天24小时内以番茄为材料所做的相关实验及其结果；图丙表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，请据图回答：

（1）图乙中A点能进行的生理活动是____________（填甲图中的字母）。
（2）图乙中F点能进行的生理活动是____________（填甲图中的字母），此时检测不到的生理过程是丙图中的_____________，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是______________（填A、B 、C、D、E 、F或G），一天内大棚内氧气含量最少的时间点是_______________（填A、B 、C、D、E 、F或G）。
（3）如果图丙中能够检测到③过程，那么③过程所涉及的生理过程的反应式是：________________________________________________。
（4）观察分析乙图可以得出，一天中光合作用速率最快的时间段是____________（填 “AB”、 “BD”、“CD”、“EF”、“FG”或 “BE”等线段）。
（5）番茄移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制图甲中的生理活动是______________（填字母），以利于植物体成活。
（6）天气干旱时，菜农会对番茄浇水，此时番茄吸收的水分主要用于_____________（填甲图中的字母）。

【推荐2】图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置（图中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。据图回答下列问题：

（1）图乙中代表光合作用的曲线是____，细胞内进行此生理活动的场所是__，它与图甲中的__（填字母）生理过程相对应。
（2）根据植物各种生理活动的特征，夜间适当降低温室大棚温度可以提高蔬果产量，这种操作的原理是：可以降低图甲中植物细胞作用___（填字母）。
（3）根据图丙装置你可以提出什么问题？_____。
（4）把图丙中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置______内的氧气含量比较高。
（5）植物的生长离不开有机物的积累，你有哪些方法可促进植物的生长，请任举一例________。

【推荐3】某学校生物兴趣小组选择了一些大豆种子和几株健壮的．处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列问题：

(1)图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和2均关闭）。实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度增强的原因是______________________________。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱的原因是______________________________。
(2)图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的主要场所是_____________（填图中序号），通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从⑤中释放出的气体有______________________________。
(3)图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。A点比B点光合作用强度大，B点比C点光合作用强度大的主要原因分别是______________________________。除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施：______________________________（合理即可）。