向日葵是双子叶植物，其果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油
（1）由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如图1．由图可知，浸种的最适条件是_____ 。
（2）向日葵种子中的营养物质在细胞内通过_____ 作用为种子的萌发提供能量。
（3）向日葵可用于生产葵花籽油，这是由于_____ 作用合成的糖类在细胞内转化为脂肪，能生产葵花籽油的物质主要贮存在向日葵果实的_____ （结构）中。
（4）如图2是向日葵根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。向日葵的根系主要由_____ 组成。根的不断伸长依赖图中的区域是_____ （填字母）。图中箭头表示细胞的_____ 过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。[a]区内形成了吸收_____ 的结构，该区表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体_____ 的观点。
（1）由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如图1．由图可知，浸种的最适条件是
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更新时间：2019-06-14 23:23:58
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【推荐1】2021年12月9日“天宫课堂”第一课，航天员展示了心肌细胞在荧光显微镜下跳动的画面。在太空细胞学研究实验中，航天员尝试将心肌细胞等在适宜温度和气体浓度下进行培养，观察细胞在失重条件下的生长发育状况。实验结果显示，人体的细胞在太空中也可以完成原有的功能，这为科学家进行深入的生理学实验研究奠定了基础。
(1)心肌细胞控制营养物质和代谢废物进出的结构是______ 。
(2)心肌细胞不停地收缩和舒张，需要大量的能量。由此推测，与口腔上皮细胞相比，心肌细胞中的______ 数量更多，这体现了______ 的生物学观点。
(3)如图表示人体的干细胞形成神经细胞、心肌细胞等的生理过程，该过程为______ ，其结果是形成了不同的组织。
(4)阿霉素是一种抗肿瘤药物，能够抑制癌细胞增殖，但临床上发现它可能诱发心肌细胞凋亡，引起患者心脏功能障碍。为探究生物制剂Q对阿霉素导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，研究者提出了以下实验设计思路：
每组设置若干个重复组，各组在相同且适宜的条件下培养一段时间后，使用显微镜观察，记录心肌细胞数目，并计算各组心肌细胞的存活率，取平均值。
①若探究阿霉素是否会诱发心肌细胞凋亡，可以选择______ 两组作为对照。
②根据乙组和丙组的实验数据，可以预测：若丙组心肌细胞的凋亡率______ （填“大于”“小于”或“等于”）乙组心肌细胞的凋亡率，则说明生物制剂Q对阿霉素导致的心肌细胞凋亡具有保护作用。
(1)心肌细胞控制营养物质和代谢废物进出的结构是
(2)心肌细胞不停地收缩和舒张，需要大量的能量。由此推测，与口腔上皮细胞相比，心肌细胞中的
(3)如图表示人体的干细胞形成神经细胞、心肌细胞等的生理过程，该过程为
(4)阿霉素是一种抗肿瘤药物，能够抑制癌细胞增殖，但临床上发现它可能诱发心肌细胞凋亡，引起患者心脏功能障碍。为探究生物制剂Q对阿霉素导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，研究者提出了以下实验设计思路：
组别 | 处理方法 |
甲 | 培养液+心肌细胞+生理盐水 |
乙 | 培养液+心肌细胞+阿霉素 |
丙 | 培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素 |
每组设置若干个重复组，各组在相同且适宜的条件下培养一段时间后，使用显微镜观察，记录心肌细胞数目，并计算各组心肌细胞的存活率，取平均值。
①若探究阿霉素是否会诱发心肌细胞凋亡，可以选择
②根据乙组和丙组的实验数据，可以预测：若丙组心肌细胞的凋亡率
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【推荐2】光会影响植物的生长，研究人员为了研究不同的光质对植物叶片结构、形态等方面的影响，选取番茄植株为实验材料，共设置3组实验，包括白光、红光和蓝光。经过一段时间照射后结果如下图，回答问题：
（1）本组实验的对照组是______ ，实验中还应使______ 等条件相同（至少写出两点）。
（2）从细胞的角度分析，番茄叶片的生长是______ 的结果，栅栏组织和海绵组织的形成与______ 有关。
（3）据图判断____ 光对番茄叶片的生长起促进作用，某同学判断该光可能有助于番茄的增产，其判断的理由是：____ 。
（1）本组实验的对照组是
（2）从细胞的角度分析，番茄叶片的生长是
（3）据图判断
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【推荐3】2019年科研人员利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺三种迷你器官。该项研究成功研发了多器官系统再生技术，是解析入体内复杂器官形成的有效方法。图1是某同学制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的相关步骤，请分析回答下列问题：
(1)在细胞分裂过程中，新细胞与原细胞所含遗传物质是_________ （填“相同”或“不同”），其原因是_________ 。
(2)科学家利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行_________ 的结果。多种细胞群按照一定顺序组成了肝脏、胆管和胰腺三种迷你器官，这说明器官是由_________ 构成的。
(3)图1中，制作人口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是________ 。
(1)在细胞分裂过程中，新细胞与原细胞所含遗传物质是
(2)科学家利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行
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【推荐1】某同学使用显微镜观察根尖的纵切玻片标本。图一为根尖的结构图，图二为显微镜的结构，图三是这名同学在显微镜中依次看到的视野，图四是这位同学画的根尖某个细胞简图。请据图回答下列问题。
（1）制作装片时为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮失水，影响观察应当用滴管在载玻片的中央滴一滴___________ 。
在根尖的结构中，与根的伸长密切相关的两个区是[_____ ]和[_____ ]
（2）由显微镜视野a到视野b的操作是将根尖纵切玻片向________ 移动，使被观察物体移到视野中央，
（3）由视野b到视野c，转动显微镜的________ 选择图二中标有________ X的物镜，由视野C到视野d的操作是调节[ ]________ ，使物像更清晰。
（4）图四为某同学所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞图，多画了_____ ，少画了_____ ，图四中[ ]_____ 是细胞生命活动的控制中心
（1）制作装片时为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮失水，影响观察应当用滴管在载玻片的中央滴一滴
在根尖的结构中，与根的伸长密切相关的两个区是[
（2）由显微镜视野a到视野b的操作是将根尖纵切玻片向
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【推荐2】根据下面有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题（示例：[Ⅱ]根）：
（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[]_____ ．
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的_____ （用图中字母表示）部位．
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示），将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，这是因为菜豆幼苗的_____ ；经过一段时间后，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片中的[]_____ 散发出来的水蒸气形成的．
（4）菜豆植株在生长的过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，该生理活动进行的部位是图中的[]_____ ．
（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[]
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示），将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，这是因为菜豆幼苗的
（4）菜豆植株在生长的过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，该生理活动进行的部位是图中的[]
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【推荐3】“如果你愿意一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。洋葱是人们常食用的蔬菜，营养成分丰富。下面甲图是洋葱实物图：乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤：丙图是洋葱细胞结构图；丁图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）
(1)甲图中被“一层一层地剥开”的结构是称为洋葱的________ 。
(2)乙图的操作过程是往载玻片上滴加________ ，其目的是使细胞________ 。
(3)“如果你愿意一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。它存在图丙［］________ 中。
(4)图丁是洋葱的根。属于________ 结构层次。图中________ 区细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞。图中箭头表示细胞的________ 过程，通过该过程细胞的形态、结构发生变化，形成不同的组织。
(1)甲图中被“一层一层地剥开”的结构是称为洋葱的
(2)乙图的操作过程是往载玻片上滴加
(3)“如果你愿意一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。它存在图丙［］
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【推荐1】实验探究
（一）小明很早就注意到一些现象，白米饭越嚼越甜。喜欢实践的他不屑于百度搜索结论，想要自己一探究竟。借助学校兴趣小组的备选题材（标好编号的试管若干、玻璃棒若干、恒温水箱一个、白米饭制成的米糊、碘液、唾液、清水等适量），请你协同小明策划方案，完成相关问题：
提出问题：白米饭变甜与唾液有关吗？
作出假设：__________________________________________________ 。
实验步骤：
①A、B两支试管中各装入等量的白米饭制成的米糊，再向A、B试管中分别加入2ml的唾液和2ml的清水，然后用玻璃棒充分搅拌，使其充分混合；
②将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；
③取出试管，分别滴加碘液，对照各管内的颜色变化。
预测实验现象：________________________________________________ 。
相应实验结论：________________________________________________ 。
（二）小明通过初中生物学的学习知道了淀粉主要来自单子叶植物的种子，也知道种子的形成是来自植物的某项生理作用。下图是以发生在玉米植物叶肉细胞内的一些物质和能量转换过程，请据图回答：
（1）A、B代表叶肉细胞内的能量转换器，其中B是____________ ；
（2）请你写出能量转换器A中所进行的植物生理活动的反应表达式：_________________________ ；
（3）你认为图中的①和②所代表的物质是____________________ 。
（一）小明很早就注意到一些现象，白米饭越嚼越甜。喜欢实践的他不屑于百度搜索结论，想要自己一探究竟。借助学校兴趣小组的备选题材（标好编号的试管若干、玻璃棒若干、恒温水箱一个、白米饭制成的米糊、碘液、唾液、清水等适量），请你协同小明策划方案，完成相关问题：
提出问题：白米饭变甜与唾液有关吗？
作出假设：
实验步骤：
①A、B两支试管中各装入等量的白米饭制成的米糊，再向A、B试管中分别加入2ml的唾液和2ml的清水，然后用玻璃棒充分搅拌，使其充分混合；
②将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；
③取出试管，分别滴加碘液，对照各管内的颜色变化。
预测实验现象：
相应实验结论：
（二）小明通过初中生物学的学习知道了淀粉主要来自单子叶植物的种子，也知道种子的形成是来自植物的某项生理作用。下图是以发生在玉米植物叶肉细胞内的一些物质和能量转换过程，请据图回答：
（1）A、B代表叶肉细胞内的能量转换器，其中B是
（2）请你写出能量转换器A中所进行的植物生理活动的反应表达式：
（3）你认为图中的①和②所代表的物质是
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【推荐2】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是______ ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是______ 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出______ 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是增加______ 延长______ 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行______ 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______ （左或右）移动。
（5）请你写出呼吸作用反应式：______ 。
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
| 光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行
（5）请你写出呼吸作用反应式：
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【推荐1】习近平主席在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡），空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。图一中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程，图二表示有关植物生理作用的实验。请据图及相关知识回答：
(1)大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行图一中A所表示的______ 作用，请写出此生理过程的产物是有机物和______ 。
(2)绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图一中B所表示的______ 作用释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的______ 里。
(3)图二所示实验不够严谨，还应增设对照组。对照组钟罩中的烧杯里应放入______ （选填“氢氧化钠溶液”或“清水”），其他保持不变。
(4)图二所示实验中，探究的变量是______ 。
(5)实验过程中，步骤①“暗处理一昼夜”的目的是______ 。
(6)实验过程步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为______ （选填“清水”或“酒精”）。
(7)实验过程步骤④中叶片的颜色变化是______ （选填“变蓝”或“不变蓝”）。
(8)农业生产中如果想要通过提高植物光合作用强度，达到增加产量的目的，可以采取的措施是：______ 。（写出一点即可）
(1)大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行图一中A所表示的
(2)绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图一中B所表示的
(3)图二所示实验不够严谨，还应增设对照组。对照组钟罩中的烧杯里应放入
(4)图二所示实验中，探究的变量是
(5)实验过程中，步骤①“暗处理一昼夜”的目的是
(6)实验过程步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为
(7)实验过程步骤④中叶片的颜色变化是
(8)农业生产中如果想要通过提高植物光合作用强度，达到增加产量的目的，可以采取的措施是：
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【推荐2】实验探究：为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题。
(1)实验前先将这株牵牛花进行暗处理，目的是___________ 。利用了绿色植物进行的___________ 作用。
(2)把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中___________ 加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加___________ ，观察颜色变化。
(3)若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要___________ ；若c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要___________ 。
(4)若要探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”应选用___________ 叶和___________ 叶形成对照实验。预期实验结果是___________ 。
(5)根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：___________ 。
(1)实验前先将这株牵牛花进行暗处理，目的是
(2)把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中
(3)若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要
(4)若要探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”应选用
(5)根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：
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①A、B两支试管中各装入等量的白米饭制成的米糊，再向A、B试管中分别加入2ml的唾液和2ml的清水，然后用玻璃棒充分搅拌，使其充分混合；
②将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；
③取出试管，分别滴加碘液，对照各管内的颜色变化。
预测实验现象：________________________________________________ 。
相应实验结论：________________________________________________ 。
（二）小明通过初中生物学的学习知道了淀粉主要来自单子叶植物的种子，也知道种子的形成是来自植物的某项生理作用。下图是以发生在玉米植物叶肉细胞内的一些物质和能量转换过程，请据图回答：
（1）A、B代表叶肉细胞内的能量转换器，其中B是____________ ；
（2）请你写出能量转换器A中所进行的植物生理活动的反应表达式：_________________________ ；
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（一）小明很早就注意到一些现象，白米饭越嚼越甜。喜欢实践的他不屑于百度搜索结论，想要自己一探究竟。借助学校兴趣小组的备选题材（标好编号的试管若干、玻璃棒若干、恒温水箱一个、白米饭制成的米糊、碘液、唾液、清水等适量），请你协同小明策划方案，完成相关问题：
提出问题：白米饭变甜与唾液有关吗？
作出假设：
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①A、B两支试管中各装入等量的白米饭制成的米糊，再向A、B试管中分别加入2ml的唾液和2ml的清水，然后用玻璃棒充分搅拌，使其充分混合；
②将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；
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（1）A、B代表叶肉细胞内的能量转换器，其中B是
（2）请你写出能量转换器A中所进行的植物生理活动的反应表达式：
（3）你认为图中的①和②所代表的物质是
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