【推荐1】如图是油桃花、根尖和叶的示意图，请据图分析回答下列问题：

(1)图一中，花的主要结构是__________（用数字表示），⑤将来发育成__________，我们食用的“果肉”是由__________发育成的；当花粉落到③上并受到其分泌的黏液的刺激，就会萌发出__________，该结构将精子输送到胚珠，精子与卵细胞结合，形成受精卵
(2)图二中，根吸收水分的主要部位是[　　]__________（“[　　]”内填标号），植物体内水分运输的动力依赖的生理过程是__________；某同学在观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行分裂，由此判断他观察的细胞属于图二中__________（用数字表示）部位的细胞
(3)图三所示的生理过程是____________________，其需要的原料有__________，产物有__________
(4)为提高温室内农产品产量，请你为农民伯伯提一条合理化建议： _________________ 。

【推荐2】图一表示植物体的有关生理活动（①、②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析并回答问题。

1．在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_____。
2．若图一表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的_____（线粒体、叶绿体）。将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的______已经溶解在酒精中。
3．若②代表水蒸气，则水蒸气是通过______作用散失到大气中去的。
4．图二中能够表示呼吸作用的曲线是______

【推荐3】植物的光合作用受外界环境条件的影响，图一为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度，图二1-6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程，图三表示探究该植物某项生理活动的实验设计（注：氢氧化钠吸收二氧化碳）。请据图分析回答下列问题：
       
(1)图一中A点时植物的叶片能进行的生理活动有_________，当外界温度降低时，图一中A点会向_________移动。
(2)图二中过程1释放的气体是_________，该气体主要经叶的_________（结构名称）排出到外界空气中。
(3)图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图二中的_________（填序号）。AB段植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图二中的_________（填序号）。
(4)图三中的甲、乙两装置在光照一段时间后，_________装置中的蜡烛熄灭，该对照试验的变量为_________。

【推荐1】张老师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关。

(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽湿润。你认为这分别是由于绿色植物的____________和____________生命活动的结果。（填写生理作用）
(2)晨练不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的____________使周围环境的空气不如傍晚清新。（填写生理作用）
(3)张老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1；你认为吴庆珅测量的是______ （填气体名称）的变化。
(4)吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要原料___________和必需条件是__________。

【推荐2】图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，生物活动小组为了探索植物的光合作用，设计了图四、图五所示的实验装置，请据图回答问题。（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）

（1）植物可以通过图一中所示的是[   ]_________制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[   ]_________中进行。
（2）将植物幼苗放在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，因为植物幼苗进行_________产生该气体。
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[   ]_________散发出来的。
（4）实验前应对银边天竺葵进行暗处理，以运走或耗尽叶片中原有的_________。
（5）取图四的叶片放入图五所示装置中进行脱色，A、B两烧杯中，_________烧杯中的液体是酒精。
（6）脱色并清洗后滴加碘液，图四中_________会变蓝，从而说明光合作用需要_________作为原料。
（7）叶片A的绿色部分与非绿色部分对照，可以证明_________是光合作用的场所。

【推荐3】稻田养蟹好处多，例如蟹能清除杂草、吃掉害虫，其排泄物还能肥田、促进水稻的生长；而水稻又为蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息环境，两者互利共生，形成了良性循环的生态系统。如图，图一为人工蟹田生态系统中的食物网示意图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请据图分析并作答：

(1)作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的成分是_______和_______。
(2)此食物网中，一共有_______条食物链，其中植物积累的能量流入人体最多的食物链是_______。
(3)害虫和河蟹的觅食行为需要消耗能量，这些能量的最终来源是_______。
(4)国家鼓励用生物防治来治理稻田害虫的原因是农药不仅污染环境，也会沿食物链不断积累。若图二表示图一中的一条食物链，则A对应的生物是_______（填图一中生物名称）。
(5)大气中的碳可以进入植物体，是通过植物体的_______作用。
(6)此生态系统能量流动的特点是：_______。

【推荐1】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳--氧平衡的知识回答：

(1) 图中的a、b分别表示植物的生理活动：a是_________，b是_________。
(2) 图中A、B分别表示两种物质：A是_________________，B是________。
(3)图中b作用的实质意义是在分解有机物的过程中，为生物的生命活动提供_____________，其中的一部分以热的形式散失掉了。

【推荐2】寿光是举世闻名的“绿色蔬菜生产基地”．如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接．请据图回答：

（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将_____，其原因是_____．
（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行_____处理，请写出幼苗的这一生理过程的反应式_____．
（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自_____．
（4）同学们从实验中总结出，可以通过提高大棚内_____的浓度，提高蔬菜的产量．你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗？_____（写出两条即可）．
（5）实验结束后，实验小组把幼苗移栽到冬暖大棚进行跟踪实验，发现菜农经常给大棚内的辣椒幼苗松土，这一做法的目的是_____．

【推荐3】图甲A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图，图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线（a、b、d，e处为相应交点，c点为曲线I上的凹陷处）。据图回答问题：

（1）植株主要通过根尖的_____区吸收水分，并由图乙[___]_____中的导管运输。（注：[]中填图中序号或代码，其后填名称，以下同。）
（2）图乙中结构[1、4]的细胞在排列上有什么特点？_____，推测其功能是_____。
（3）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的结构[___]_____进出植物体的。
（4）图丙中的曲线____可表示图甲中C代表的生理活动，此生理活动的场所是_____。
（5）下列有关图丙中曲线的理解，不正确的是_____
A．b、d两点处，光合作用等于呼吸作用
B．从b点开始后积累有机物
C．c点处，温度过高引起气孔关闭所致
D．e点处有机物含量最多