生物科学是自然科学领域的一门基础学科，实验是生物学习的有效方式。下列实验与其原理，不相符的是( )
| 实验 | 原理 | |
| A | 探究唾液对淀粉的消化作用 | 淀粉遇碘变蓝色 |
| B | 用显微镜观察人口腔上皮细胞 | 清水维持细胞形态 |
| C | 探究不同果蔬中维生素C的含量 | 维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色 |
| D | 探究不同环境中的空气湿度 | 植物蒸腾作用散失水分 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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更新时间：2019-07-01 11:32:33
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【推荐1】在洁净的载玻片上滴一滴血液，用另一块载玻片把血液推成薄膜，这种玻片标本属于（ ）
| A．切片 | B．涂片 | C．装片 | D．盖片 |
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【推荐2】下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ）
| 实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
| A | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 脱去叶绿素 |
| B | 观察人的口腔上皮组织 | 生理盐水 | 保持细胞正常形态 |
| C | 探究唾液对淀粉的消化作用 | 碘液 | 检测淀粉的有无 |
| D | 探究食物中含有多少能量 | 温度计 | 测量燃烧前后的水温 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐3】下列各项实验操作与其目的不匹配的是()
| 实验操作 | 操作目的 | |
| A | 探究“光合作用的条件”实验中，把天竺葵叶放在酒精中加热 | 将天竺葵叶片中的叶绿素溶解掉，便于进行淀粉测试 |
| B | 观察草履虫的运动时，在载玻片的培养液中放几根棉花纤维 | 限制草履虫的运动速度便于观察 |
| C | 制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片上滴一滴生理盐水 | 保持口腔上皮细胞的正常形态 |
| D | 探究种子的萌发条件时，其中一个瓶加入适量水把纸巾润湿，在另外一个瓶中加入过多的水将种子完全浸没 | 为了使两瓶中的种子形成对照，变量是水 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】关于蒸腾作用的说法，错误的是（ ）
| A．可产生向上的拉力，促进水分向上运输 |
| B．植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 |
| C．蒸腾作用可降低植物叶面温度，避免阳光灼伤 |
| D．蒸腾作用丧失了大量水分，对植物生活不利 |
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【推荐2】关于水循环的描述不正确的是( )
| A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 |
| B．植物蒸腾作用散失的水分是由植物体内筛管运输的 |
| C．植物体内水往高处流的动力来自蒸腾作用 |
| D．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” |
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真题
【推荐1】探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法错误的是
| A．滴加碘液后，①号试管不会变蓝色 |
| B．①②对照，②号试管为对照组 |
| C．①②对照可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用” |
| D．②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用” |
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【推荐2】如表是某同学做唾液淀粉酶的消化作用的实验记录，该实验探究唾液淀粉酶对淀粉的分解需要（ ）
| 试管编号 | 加入物质 | 温度 | 加入碘液后的现象 |
| 1 | 浆糊＋唾液 | 37℃ | 不变蓝 |
| 2 | 浆糊＋唾液 | 0℃ | 变蓝 |
| A．适宜的pH值 | B．适宜的温度 | C．加入能量 | D．加入碘液 |
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