【推荐1】探究酒精对水蚤心率的影响。
生活中我们发现酗酒后一些人面红耳赤；一些人摇摇晃晃，站立不稳；一些人情绪激动，喜怒无常；……酗酒对人体健康会有危害吗？通过探究酒精对水蚤心率的影响加以说明。
（一）提出探究不同体积分数的酒精对水蚤心率影响的问题，并作出假设。
（1）提出问题：______
（2）作出假设：______
（二）实验方案及步骤：
（1）用95%的酒精分别配成5%、10%、15%、20%等不同体积分数的酒精溶液。
（2）选取大小一致的成年水蚤（10秒内心率在40次以下）放置在水温15℃左右的水槽中。
（3）观察水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同体积分数的酒精溶液中的心率次数及现象分别是：33和24、21、18、死亡（10秒内心跳次数，多次实验平均数）。
（三）根据实验回答以下问题：
（1）请自行设计表格将上述实验数据记录下来____。
（2）将以上实验数据转换为如图图表并进行分析，分析图表表明：

①水蚤的心率很容易受到酒精的影响；
②______；
（四）通过探究你得出结论的是：__。

【推荐2】某班同学针对“生男生女机会是否均等”这一问题，用围棋子作材料来探究生男生女的比例问题，设计了如下探究实验：
①甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒；
②每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2 粒白子的组合用B表示，重复进行20次；
③统计全班5个小组的实验结果如下表所示。

组合方式	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组
A	12	8	11	13	9
B	8	12	9	7	11

根据上述实验回答有关问题：
(1)实验过程中，用来装围棋子的袋子应该是_________（填“透明”或“不透明”）的。
(2)全班同学依次重复实验，下一个同学摸棋子之前，上一个同学摸出的棋子应__________（填“放回”或“不放回”）袋中，目的是保证两种生殖细胞的结合概率相等。
(3)实验结束后，在分析统计数据时，表中的数据该如何处理？____________________
(4)组合__________（填“A”或“B”）表示所生“孩子”的性别为女孩。
(5)根据上述实验结果，可得出的实验结论是______________________________

【推荐3】为探究食品腐败的原因，某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验:取甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15min，冷却后取出，分别作如下处理。分析并回答下列问题:

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

(1)实验前将锥形瓶放在高压蒸锅内加热15min，目的是______。
(2)甲瓶和丙瓶这组对照实验的变量是______。通过甲瓶、乙瓶这组对照实验可以证明细菌的生活是否需要______。
(3)保存相同时间后，牛奶最先腐败的是______瓶。
(4)为了提高实验的准确性，还应进行______实验。

【推荐1】某兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了下表所示的实验。请分析回答：

	水量与水质	蝌蚪数量（相同发育状况的蝌蚪）	甲状腺激素	温度
甲组	500毫升池塘水	30只	加入适量	25℃
乙组	A	30只	不加	25℃

(1)上表中A处应填写__________________。
(2)甲组与乙组形成对照实验，该实验的变量是____________，对照组是____________。
(3)本实验采用30只蝌蚪而不是1只，目的是____________。
(4)预测实验结果：甲组蝌蚪发育成幼蛙所需的时间比乙组的______（填“长”或“短”）。如果实验结果与预期相同，则可得出结论：______________________________________________________。

【推荐2】某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验：
a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500毫升池塘水和等量的相同饲料。
b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只）。
c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加入。
d．保持A、B两缸内水温为22～25，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。
请根据实验和所学知识回答下列问题：
(1)该探究实验的变量是______。
(2)步骤c设计的目的是______，其中实验组和对照组分别是______。
(3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不少于5只”，是为了减少______对实验结果的影响。
(4)预测实验结果：蝌蚪长出四肢：A缸______（填“早”或“迟”）B缸。
(5)根据预测可得出结论：______激素具有促进蝌蚪发育的作用。

【推荐3】某生物兴趣小组同学为探究口服胰岛素能治疗糖尿病吗？设计了如下方案：

步骤	甲鼠（注射组）	乙鼠（口服组）
1	将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏
2	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
3	重复2步骤48天，隔天测定小鼠的血糖浓度，并做成了时间——血糖浓度曲线如下图

   
(1)探究方案中，起对照组作用的小鼠是______。步骤3在测定小鼠血糖浓度时应取______值。
(2)步骤1中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是______。
(3)请分析曲线图结果，可以得出的结论是______。口服胰岛素（一种蛋白质）在通过人体消化道时会被胃和小肠内的______酶分解失去药效。
(4)为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该______。