请阅读下面的科普文章,回答下列问题。
我们口腔里的细菌可能会导致龋齿(蛀牙)的产生。18世纪食糖产业的不断发展壮大,使得龋齿成为影响人们健康的一个普遍问题。现在,人们对龋齿已经比较了解,例如人们知道:导致龋齿产生的细菌以糖为食物;这些糖被转化成了酸;这些酸会破坏牙齿表面;刷牙有助于防止龋齿……
(1)细菌在引起龋齿过程中起到的作用是( )
A.细菌生成釉层B.细菌生成糖C.细菌生成矿物质D.细菌生成酸
(2)下图展示了不同国家食糖消费量和龋齿数量间的关系,一个圆点代表一个国家。
以下描述符合上图所给数据的是( )
A一些国家的人们比另一些国家的更勤于刷牙
B.糖吃得越多,产生龋齿的可能性越大
C.近年,在一些国家龋齿患者比例有所上升
D.近年,在一些国家食糖消费量有所上升
(3)一个国家的人均蛀牙数量很高。可否通过科学实验回答以下关于蛀牙的问题?请用 “是”或“否”来回答。
我们口腔里的细菌可能会导致龋齿(蛀牙)的产生。18世纪食糖产业的不断发展壮大,使得龋齿成为影响人们健康的一个普遍问题。现在,人们对龋齿已经比较了解,例如人们知道:导致龋齿产生的细菌以糖为食物;这些糖被转化成了酸;这些酸会破坏牙齿表面;刷牙有助于防止龋齿……
(1)细菌在引起龋齿过程中起到的作用是
A.细菌生成釉层B.细菌生成糖C.细菌生成矿物质D.细菌生成酸
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以下描述符合上图所给数据的是
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更新时间:2019-09-26 10:33:35
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【推荐1】阅读资料,分析回答下列问题:
资料一 蛔虫病是一种由蛔虫引起的传染病,蛔虫主要寄生在患者的消化道内,患者常出现厌食、营养不良、贫血和腹泻等现象。为预防蛔虫病,要做到饭前便后洗手:不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便无害化处理等。
资料二 流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的传染病,传播途径主要是空气飞沫传播和接触传播。目前,我国使用的流感疫苗有三种,为全病毒灭活疫苗、裂解疫苗和亚单位疫苗,一般抵抗力偏低的人群(5岁以下的婴幼儿、60岁以上老年人)和免疫力缺陷的人群均可以考虑接种疫苗。
(1)从传染病预防措施分析,资料一中预防蛔虫病的方法均属于______ .依据感染病原体的分类,蛔虫病属于______ 病。
(2)如图表示接种流感疫苗的免疫过程原理,图中的甲表示______ 细胞,乙表示______ 细胞的作用。
(3)如今甲流又在全球范围内流行,于是有同学提出:甲型流感病毒与流感病毒都会引起呼吸系统疾病,能否用现阶段的流感疫苗来预防不感染甲流呢?同学们讨论后,设计了以下实验方案,请你补充完整。
①健康小白鼠若干只,平均分为甲,乙两组。
②甲组注射______ ,乙组不做处理。
③一段时间后,分别给两组小白鼠注入______ ,然后观察两组小白鼠的健康状况,若两组小白鼠______ ,说明流感疫苗可以用来预防甲流。若两组小白鼠______ ,则说明流感疫苗不能用来预防甲流。
资料一 蛔虫病是一种由蛔虫引起的传染病,蛔虫主要寄生在患者的消化道内,患者常出现厌食、营养不良、贫血和腹泻等现象。为预防蛔虫病,要做到饭前便后洗手:不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便无害化处理等。
资料二 流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的传染病,传播途径主要是空气飞沫传播和接触传播。目前,我国使用的流感疫苗有三种,为全病毒灭活疫苗、裂解疫苗和亚单位疫苗,一般抵抗力偏低的人群(5岁以下的婴幼儿、60岁以上老年人)和免疫力缺陷的人群均可以考虑接种疫苗。
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②甲组注射
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【推荐2】小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中,发现过氧化氢溶液的分解速率加快。查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶,这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验:常温下将几片土豆放入甲注射器,分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液(如图所示),密封后观察注射器内气泡产生的速率。
(1)小科设计的乙装置起_____________ 作用;
(2)小科把甲注射器放在0℃的环境中,发现产生气体的速率减小,说明过氧化氢酶的催化效率与__________ 有关。
(1)小科设计的乙装置起
(2)小科把甲注射器放在0℃的环境中,发现产生气体的速率减小,说明过氧化氢酶的催化效率与
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【推荐3】阅读材料,回答问题。
有一次,李明同学买回来一袋黄豆芽,放在阳光下,下午打开一看,发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”, 他觉得奇怪,决定把这个问题搞清楚,请你与他一起去探究。
提出问题:______ 。
作出假设:太阳光能影响叶绿素的产生。
设计实验:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中;
②甲放在______ 地方培养,乙放在黑暗地方培养。
实验预期效果:
甲组的黄豆芽____ 绿,乙组的黄豆芽____ 绿。 (填写“变”或“不变”)
得出结论:实验证明____ 。
(1)补充好探究过程。
(2)实验的变量只能是_____ 个,该实验的变量是_____ 。
(3)做实验时,甲、乙两组黄豆芽要放置在不同的地方,因为这样可以形成_____ 。
有一次,李明同学买回来一袋黄豆芽,放在阳光下,下午打开一看,发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”, 他觉得奇怪,决定把这个问题搞清楚,请你与他一起去探究。
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①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中;
②甲放在
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甲组的黄豆芽
得出结论:实验证明
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(2)实验的变量只能是
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