【推荐1】下图为绿色植物白天进行的生理活动模式图。请据图分析回答：

(1)若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是_______，d代表的物质是_________；b物质在植物体内向上移动的动力主要来自____________作用。
(2)若此图表示的是呼吸作用，则a代表的物质是_________。
(3)若该植物的果实表现为自然生长现象，则其光合作用强度________(填“＞”、“＜”或“＝”)呼吸作用强度。

【推荐2】图一中A、B、C分别表示绿色植物的某些生理活动过程，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图。请根据图回答：

（1）要想观察叶片的内部结构，需要制作徒手切片：用手捏紧并排的两个刀片，连续快速切割载玻片上的叶片数次，将切下的薄片放入盛有___________的培养皿中，为了观察时，透光效果好，应选取_________的一片，制成临时切片。
（2）图二中，叶片A进行所示生命活动的部位____________（填图中标号），此时生理活动动的意义在于为细胞的生命活动提供_______ 。
（3）图二中，叶片进行C所示生理活动的主要结构是[____________]，此生理活动制造的____________通过[⑥]中的____________运输到植物体的其它部位。
（4）A、B、C三种生理活动过程中涉及到的气体都是通过叶片上的[____________]进出植物体的。
（5）叶片一般是正面绿色深，背面绿色浅。分析叶片结构各部分的特点，写出原因:__________________。

【推荐3】樱桃的果实味道鲜美、营养丰富，是我县燕崖镇一大支柱产业。图一是樱桃植株进行两种生理过程的概念图，其中A、B表示物质，①②表示生理过程；图二是樱桃叶片遮光程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。请回答下列问题：

（1）图一中，樱桃植株进行①过程的主要器官是_____。
（2）在大棚中种植樱桃，农民常在晚上把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低大棚温度，这样做的主要目的是为了减弱图一中的___（填序号）过程，此过程的反应表达式是_____。
（3）如图一所示，樱桃园中在保证水、肥等条件下，当叶片遮光程度为______时，有机物积累最多，因此，在种植农作物时应该_________。
（4）为了樱桃的品质好、产量高、果实大、糖分多，种植户采用大棚栽培、侧枝环剥、花期放蜂等栽培技术，根据所学的科学知识，选取其中1项栽培技术简述所蕴含的科学道理________。

【推荐1】下图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题。

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要_____________。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有____________。
（2）乙装置可以用来验证光合作用释放____________，此装置必须放在____________环境中。
（3）丙装置可以用来验证________________________的实验。
（4）丁装置可以用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？___________。若有，应如何改进？________________________________________________。

【推荐2】某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动. 他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组设置中进行无土栽培（具体培养条件如下表）。

组别	温室内二氧化碳浓度（％）	培养液
甲	0. 03	土壤浸出液
乙	0. 06	土壤浸出液
丙	0. 06	蒸馏水

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化. 请回答下列问题：
（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是____________.
（2）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则_________组玉米苗长势较好。
（3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱（如图所示），说明玉米苗的生长还需要____________。

（4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是____________.

【推荐3】番茄的维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图1中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图2是大棚内番茄种植密度与有机物制造或消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，该生物兴趣小组设计了图3所示的实验装置。据图分析并回答下列问题。

(1)图9中根吸收的水分主要用于______（填字母）表示的生理作用，吸收的水分通过______（填结构）运输到植物的各个部位。
(2)当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图2曲线可知，种植密度为______（填“m₁”“m₂”“m₃”或“m₄”）时，有机物积累得最多。
(3)该生物兴趣小组实验过程如下：将装置一（氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）和装置二在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下照射一段时间，然后从装置一和装置二中各取下一片叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是装置______中的叶片变蓝。装置一和装置二为一组对照实验，该组对照实验的变量是______，因此可得出的结论是______。

【推荐1】如图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三种生理活动，E、F表示两种物质，请据图分析回答（[       ]内填字母。   _____内填文字）。

（1）F代表的物质是_____。
（2）植物细胞生长、分裂等生命活动所需的能量来自于图中的过程[_____]所释放的能量。
（3）合理密植是为了提高图中过程[_____]的效率。
（4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是_____。
（5）当C过程大于A过程时，植物_____（填“能”或“不能”）正常生长。

【推荐2】绿色植物被称为“绿色的能量转化器”“自动的空气净化器”和“天然的蓄水池”，这与植物的生理活动有关。下图表示植物的某些生理活动，A、B表示叶肉细胞中的两个能量转换器，请据图回答：

(1)图中A代表的能量转换器为______，该转换器能完成的生理活动是光合作用。
(2)在B中进行的是______作用，为生物体各项生命活动提供所需要的______。
(3)如果在图中绿色植物的一段枝条上包裹透明的塑料袋，过一段时间会发现塑料袋壁上有水珠生成，这是植物______作用散失出来的，散失水分的门户是______。
(4)在农业生产中，人们为了提高农作物的产量，可以对温室大棚内的农作物采取___________措施（答一种即可）。绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳——氧平衡有着重要作用。

【推荐3】为了探究光合作用的实验，某实验小组选用方便操作的银边天竺葵（叶片边缘呈白色）设计了如图一的实验装置，并将装置放在黑暗房间一昼夜后移至光下一段时间。图二是蔬菜大棚内从0点开始到24时测得的某气体浓度的变化曲线图，请完成填空。

(1)实验前，先将图一装置放在黑暗房间一昼夜的目的是___________________。
(2)将如图一中有用黑纸片从正反两面遮盖的叶片用酒精溶液脱色，然后经过漂洗、滴加碘液、再漂洗等操作后观察发现：叶片②处呈现蓝色，说明_____________是光合作用的产物，此产物经叶脉、叶柄、茎中的_____________（填“导管”或“筛管”）运到植株各处：叶片①处和②处进行对照，说明了光合作用场所是_____________。
(3)叶片②处和③处对照，说明光合作用需要光，通过植物细胞中的“能量转换器”将光能转变为______能。
(4)根据题意，结合图二的变化曲线，判断该气体是_____________。
(5)图三中对比d、b，说明光合作用需要_____________。
(6)图四是天竺葵的叶释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是_____________。

A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用

B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行

C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等

D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

【推荐1】图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：

(1)图甲表示植物的三大作用，图中能参与生物圈中水循环的生理活动是___________（填字母），呼吸作用是___________。（填字母）
(2)图乙中代表光合作用的曲线是___________，在农业生产中，提高该生理过程效率的方法有___________。（填一种即可）
(3)把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置___________内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的___________（填字母）生理活动。
(4)从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置___________内的叶片不会变蓝色。
(5)如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在___________环境中。

【推荐2】请根据以下装置，回答相关问题：

（1）甲装置可以用来验证_____，氢氧化钠溶液的作用是_____。
（2）乙装置可以用米验证_____，此装置必须放在_____的环境中。
（3）丙装置中澄清石灰水变浑浊，则此装置用来检验_____。
（4）丁装置可用来验证植物的_____作用，实验现象是塑料袋内壁产生很多_____。

【推荐3】下图表示绿色植物在不同光照强度下，吸收二氧化碳与放出二氧化碳的变化情况，请据图回答：

（1）由图中可知，影响绿色植物光合作用的因素是_____________。
（2）图中的A点，光照强度为0，绿色植物不能进行____________，放出的二氧化碳是绿色植物进行_____________的结果。
（3）图中的B点表示绿色植物的光合作用强度____（填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
（4）根据图中曲线可知，当达到或超过_______点对应的光照强度时，农作物积累的有机物最多，产量最高。